下载后可任意编辑幼儿园中班数学图形教案三篇【篇一】幼儿园中班数学图形教案：图形娃娃活动目标：1、学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。2、尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐活动过程：1、认识图形片。出示几何图形图片，引导幼儿观察。师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗？引导幼儿逐一认读图形名称。2、拼图形娃娃。（1）师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。想一想：用什么图形可以拼出娃娃头？什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢？下载后可任意编辑幼儿分组进行操作。（2）展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。师：这两个娃娃一样吗？你能看出他们在做什么吗？你是从哪里看出来的？师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃？3、再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。提出操作要求：请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。4、集体评价。用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么？它是用哪些图形拼出来？每种图形有几个？引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。【篇二】幼儿园中班数学图形教案：图形的家活动目标下载后可任意编辑1、学会根据形状，颜色，大小进行分类。2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作能力。3、培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。4、有兴趣参加数学活动。活动重点：学会根据形状，颜色，大小进行分类。活动难点：学习根据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作能力。活动准备PPT课件，幼儿操作卡。活动过程一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。1、看PPT，分类。师：今日老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，老师讲解按形状、颜色分。1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）下载后可任意编辑2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记？（正方形标记）说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。总结：我们小朋友真聪慧，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，老师讲解按形状、大小分。1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁？（两个两个图形出示）它们哪里一样？哪里不一样？下载后可任意编辑2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢？（请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找）总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪慧还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可兴奋啦都说要谢谢你们！四、幼儿动手操作。1、师：今日我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗？请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧...
