多方联动，做好欲退学学生的教育工作一、问题的提出随着社会人口结构动变化及教育政策调整，农村职业中学的生源不断减小。巧妇难为无米之炊，生源危机成为很多中职学校的心头之痛。而某部分学生到中职学校就读后，本身在小学、初中没有养成良好的学习习惯，随着年龄渐长，能到社会工作，再加上网络、不良朋友等因素的影响，产生厌学情绪，甚至退学。这部分想退学的学生，班主任该如何教育呢？若能把这部分学生教育好，能为中职学校带来良好的口碑效应。卢某某，男，东坑人，现住在大朗镇长塘花园。他在高一开学不到两个月就被记警告处分，后又因不尊重老师被记大过后，在校内吸烟，又被记留校察看，先后曾三次退学。二、问题分析卢某某家里有父母及一个大姐。他家境较好，家中有环境良好的小区住房和两辆汽车及其他产业。其父亲经商，母亲在一工厂上班，晚上经常要加班，大姐在广州工业大学读本科。三人管教他的时间都很少，而父母都认为他很让人操心，屡教不改。卢某某的优点是头脑灵活，有一定的上进心。曾做过语文课代表，在班上还有几个朋友。他的不足之处是有很多不良行为，如喜欢抽烟、网络成瘾、旷课等，甚至还偷过父母几千元来花。他还有早恋、性格容易走极端等问题。经过调查分析，单从德育方面，我认为卢某某想退学的原因如下：1、在学校经受挫折，没有成功感。学生被记过后，其实内心都是很难受和觉得很没面子的。积极的学生会以此为鉴，通过以后的不断努力，改正缺点，争取早日撤销处分。消极的学生反而会意志更加消沉，害怕惩罚，越加放任自己，甚至想退学。所以班主任要及时做好被处分学生的思想工作。再加上这类学生个性强，学习目标不明确，很多都是被家长要求来学校。他们大部分从小读书就经常被人批评，挫败感强，若在职业中学还是找不成功感，易滋生厌学情绪。2、与社会青年或已辍学学生交往。职业高中的学生满了十六岁之后，就符合现行法律的规定，能到社会工作。若果他们与社会青年或已辍学学生交往交往，1往往会更加向往社会生活，厌烦学校生活。他们很看重同伴。分析本班之前本班已退学的学生，除周梓伟、钟建豪因打架被开除外，谢顺全、黄钊棋、叶子洛、周浩良退学的主因都是与与社会青年或已辍学学生交往。卢某某有一段时间跟一个15岁在外面打工的女孩子拍拖。3、家庭教育失当。问题家庭不一定有问题学生，问题学生都有一个问题家庭。卢某某的妈妈晚上经常加班，中午也不回来吃饭，晚上回来他也回房间了，母子间的交流少。父亲是教育主导，但父亲是只会一味地粗暴说教，不考虑儿子的感受，以致儿子的逆反心理越来越强。他的姐姐从初中开始就在学校住宿，与他相处少，再加上姐姐的成绩优秀，经常受表扬，而卢某某是被批评的对象。卢某某在家感觉压抑，很少说话。三、解决问题的措施1、发挥家长的主导作用，结合同班同学的同伴力量，引导学生重返校园。学生要退学，若果家长同意，老师再努力，往往也无功而返；家长坚决反对的话，老师往往能成功劝回学生。老师需引导家长要求学生完成学业，必要时，结合同班同学的同伴力量，更有事半功倍的效果。卢某某第一次退学是在高二上学期中因吸烟被记留校察看后。他不想读书，在班上扬言再也不回来读书。回家后，与父亲发生激烈争执，离家出走。两天后，班主任利用班上同学的关系，在网上找到他，劝他回家。他回家后，父亲叫他上学，他坚决不上。班主任决定带上副班长黄裕森和他的好朋友去劝他上学。那天下午放学后，在他父亲提供的情报帮助下，我们在嘉荣市场附近的“80、90奶茶店”找到他。他看到我们，愣了一下。在两位好朋友的劝说及老师的告诫下，他同意明天继续上学。第二天，他果然依时上学，学习状态还行，参加电脑一级考证还顺利通过。2、帮助学生和家长改善亲子关系，舒缓学生的厌学情绪，让学生明确学习目标。若果学生与家长之间的沟通有问题，学生不能理解父母的爱，就不想听父母的劝告。这时候，班主任应向学生分析父母对他的付出和期望，让他感恩父母，同时也能让他感受到班主任对他的亲切关怀。卢某某第二次退学发生在高二下学期第5周周一早上。我收到他的一条信息——“老师，我不想读了”。打电话...
