下载后可任意编辑小学三年级语文《一杯牛奶》原文、教案及教学反思1.小学三年级语文《一杯牛奶》原文为了赚取学费，穷孩子凯利不得不挨家挨户推销产品。这天，它从早到晚跑了一家又一家，没做成一笔生意他身无分文，饥肠辘辘，简直饿坏了。万般无奈，他决定去下一家要点吃的。但是，当一个女孩打开门时，他太紧张了，不好意思开口，只说想喝杯水。女孩发现小伙子疲乏不堪，好像饿坏了，便给了他一大杯牛奶。凯利慢慢地把牛奶喝完，然后问她：“我该给您多少钱？”女孩微笑着摇摇头。“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。转眼过去了好多年。这个女孩家里遭到一连串的不幸家境贫寒的她，偏偏又患上了重病。当地医生束手无策，家人只好将她送到大城市的一家医院，院方安排一位专家为她诊治。真凑巧，这位专家就是当年的穷孩子凯利，经过多年的奋斗，他已是一名出色的医生。凯利走进病房，一眼就认出，病人正是当年送牛奶给下载后可任意编辑他喝的那个女孩。他暗下决心，要尽力挽救这位善良女人的生命。经过一段时间的治疗，女人痊愈了。出院前，她想起昂贵的治疗费用，真不敢正视那需要她终生偿还的数目。最后，她无奈地打开账单，惊讶地发现账已经结清。账单下方还写有一行小字：“医疗费已用一杯牛奶全部付清。”2.小学三年级语文《一杯牛奶》教案知识与技能1、认识，会写”费挨饥般奈杯该休幸善贵付”12个生字，辨别多音字”转”。2、默读课文，复述课文。3、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。过程与方法引导学生捉住关键词句结合自身体验深化讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。情感态度与价值观培育学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关怀别人、知恩图报。重点难点下载后可任意编辑掌握生字的音、形、义，复述课文。理解”医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。教学准备课件。第一课时一、#三年级#导语引入新课板书课题，读题。读了课题你有什么疑问？二、初读课文，认识生字1、学生朗读课文，标出自然段，并用”——”画出要求认识的生字。2、认记生字（1）出示生字卡、齐读生字。（2）选一两个自己喜爱的生字组成词语。（3）记一记生字，并说给同学听。（4）抽学生说自己的记字方法。（5）用多种方法读生字。三、细读课文，理解课文内容。1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。2、同桌互读课文。3、师范读课文。4、归纳学生不懂的问题。下载后可任意编辑5、在理解词义的基础上，学生自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？6、同桌说，指名说。7、读了这篇课文，你知道了什么？8、齐读课文。四、指导写字作业一、组词杯（）船（）机（）茶（）坏（）般（）饥（）奈（）二、写反义词。昂贵（）善良（）第二课时教学目标知识与技能1、认识，会写”费挨饥般奈杯该休幸善贵付”12个生字，辨别多音字”转”。2、默读课文，复述课文。3、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。过程与方法引导学生捉住关键词句结合自身体验深化讨论在反复下载后可任意编辑朗读中体会文中所表达的思想感情。情感态度与价值观培育学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关怀别人、知恩图报。重点难点掌握生字的音、形、义，复述课文。理解”医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。教学准备课件。一、导言，引入课题。今日，我们继续学习《一杯牛奶》，读通课文，整体把握课文内容。二、检查学生自学情况。这一课有几个自然段？你想读哪一段？指名读课文。三、学习课文1、同学们读了课文，知道课文讲了几件事？2、自己读读课文第1~5自然段，谈谈你知道了什么？假如你就是凯利，你会有什么感受？3、此时的凯利多么饥饿啊！你从哪些词语可以看出来？谁来读读？4、凯利现在最需要的是什么？5、谁向他伸出了援助之手？凯利当时是怎么想的？结下载后可任意编辑果怎么样？（1）自己边思考边读课文第3~5自然段。（2）凯利说：”我该给你多少钱？”这是怎么回事？（3）谁能读出凯利的感激之情，并说说凯利是怎么想的？（4）指名读还有谁会这样读。6、光阴似箭，日月如梭，转眼过去了好多年，又发...
