小学一年级语文《小山村》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《小山村》教案1.小学一年级语文《小山村》教案知识技能：1、认识15个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、初步学会有条理观察事物介绍事物。情感价值观：1、感受小山村的美丽，培育积极健康的审美情趣。2、对学生进行热爱家乡建设家乡的思想教育。过程方法（设计思路）：1、以图入手，欣赏感悟。2、由图及文，初读感知。3、图文结合，品读悟情。4、拓展实践，回归生活。教学流程：一、联系生活，谈话导入师：每个人都有自己的家乡，家乡在每个人眼里都是无比美丽的。谁同意为大家介绍一下自己的家乡？（请城市的孩子和曾在农村生活过的孩子分别介绍）师：许多同学都没去过农村，今日老师满足大家的要下载后可任意编辑求，咱们到一个美丽的小山村去做客，想不想去？（揭示课题：小山村）二、学习新课（一）欣赏图画，谈感受师：你觉的这幅图怎样？你喜爱图中的什么？说给大家听听。生：·我喜爱图中的绿树，他们一排排非常整齐。·我喜爱图中的小河，小河里有可爱的小鱼和美丽的石子。师：想知道小作者喜爱什么吗？快读读课文吧！（二）由图及文，初读感知1、师范读课文，生边听边标出自然段的序号。2、课文共几个自然段？（生用手势表示）（三）再读课文，入境悟情1、结合插图自读课文，找出喜爱的词语和句子。2、沟通：小山村哪些地方给你留下深刻印象？读出相关的句子或词语。（1）山坡。结合插图认识“粉红的桃花，雪白的梨花”a、果树林里还可能开着什么花？（苹果花，杏花等）b、录像放映：果林里百花盛开，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飞舞的景象。你看见了什么？听见了什么？仿佛闻到了什么？［点评：借助现代教育手段形象再现果园的场面，从下载后可任意编辑声音、颜色、气味激发学生想象，使学生有身临其境的感受，受到美的熏陶。］（2）山脚。a、你从图中哪里看出这座房子是学校？（国旗）b、来到学校我们可能看到什么？听到什么？c、觉得这所学校怎么样？你想到了什么？（农村发生了变化；建起楼房式的学校；希望小学）（3）小河。a、觉得小河怎么样？理解“清亮见底”的意思。b、积累词语并练习说话，游来游去来去。（4）公路。a、理解“抬眼望去”的含义。谁能用动作表示出来？作者是站在什么地方看到的？（山脚下）从山坡到山脚，作者是按什么顺序介绍小山村的？（由上到下）从学校门前到远处的公路又是按什么顺序？（由近到远）b、“远方”会是什么地方？这条伸向远方的公路会给小山村带来什么又带走什么？（能通向城市，与外界沟通的路）c、积累词语：弯弯曲曲3、听完小作者介绍，你觉得这是个什么样的小山村？（美丽、富饶、可爱……）你喜爱它吗？想对它说些什么？下载后可任意编辑生：·小山村，我爱你！·小山村，你真美！·小山村，我想去你那里生活！4、齐读最后一段。练习说话“我爱，我爱。”［学以致用是一种重要的语文能力。在学后及时迁移说话，既有利于课文理解又丰富语言锻炼表达能力。］（四）拓展应用假如有一批外国游客来小山村旅游观光，你是导游会怎样介绍小山村呢？［语文是一门应用学科，在生活中用到的知识才是经久不忘的，这个环节既可以帮助学生回忆课文又使学生感到语文很有用。］三、识字教学1、师举字卡，生齐读。不认识的字举手示意。据学生识认情况，将多数学生不认识的字单独拿出来。2、小组合作，想办法记住这些不认识的字。3、沟通汇报。4、课件检查。闯关成功的可以进入小山村成为“荣誉村民”。（1）抽读生字及词语。（2）填空的桃花的梨花弯曲的清亮的美丽的四、总结同学们只要我们学好本领，小山村一定会欢迎更多的人到它那里安家，小山村也一定会变得更加美丽下载后可任意编辑富饶！2.小学一年级语文《小山村》教案教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。师：我们每个人都有自己的家乡，谁知道自己的家乡（老家）在哪里？能给大家介绍一下吗？我们书中小作者的家乡可美了，让我们一起去参观吧出示教学挂图。［设计意图：让学生通过自己介绍家乡，把全班学生的注意力迅速吸引过来，调动学生学习的积极性。］二、初读课文。1、学生自读课文。师；在读课文的时候，遇到不认识的字用我们学过的方法去解决，同时...