多给孩子一些真实有效的鼓励VIP免费

多给孩子一些真实有效的鼓励与青春期的孩子相处是不少家长倍感困扰的问题。近日，蔡甸区奓山中学副校长魏峰做客长江日报校长读书分享会，从《给教师的建议》一书总结出一些适合家庭教育的建议，分析与孩子的相处之道，分享鼓励孩子的有效方法。不能光“说”教而要重身教“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。《论语》中勾勒的这幅春日郊游图，大家一路吹着风、唱着歌，享受着生命的充实与快乐，这是我很欣赏的一种状态。而现实生活中，很多家长与青春期孩子相处时不是爱理不理就是鸡飞狗跳。”魏峰说，其实与孩子相处的核心在于分享与共生。家长都爱说“孩子不听我的啊”，其实是家长常常把“说”当成“教”，孩子越听越烦，有了逆反心理。教育孩子首先要做的就是让自己更优秀，用自己的身教去影响孩子的成长。魏峰拿出两幅课堂板书图片，一张工整，一张凌乱。“我在教学中，也曾不注意板书，常常没有规划，写不下了就拉一根线到黑板的空白处继续写。没想到考试时就有学生在卷面上到处乱拉线，导致失分。学生的言行很大程度上是老师、家长言行的折射。平时你苦口婆心的要求书写规范工整，远不如日常生活中的亲身示范对孩子的正面影响效果好”。学会倾听，把孩子当“人”看《给教师的建议》中一个重要的思想就是把孩子当人看，从孩子角度来看待和解决问题，理解孩子的做法，从孩子的高度寻找解决问题的办法，而不是以成人的眼光看问题。魏峰说，有家长一听到这个，马上会说：“我怎么不把他当人看？我都把他当神看了！”仔细想一想，家里凡有大事，你告诉过孩子吗？你做重大决定，征求过孩子的意见吗？甚至孩子就读的学校、他交的朋友、他喜欢的老师你知道吗？只有学会倾听，才能理解孩子。有些家长喜欢干涉孩子交朋友，觉得爱打球的孩子不爱学习，体艺特长多的孩子爱抢风头，从而要求“少跟他们玩”。“其实，之所以能够成为朋友，很大程度是因为他们是同类人，家长要学会引导孩子关注朋友身上的优点。会打球的孩子运动协调性好，毅力也强；字写得好的孩子专注力强，肯定坚持练习”。家长要学会倾听孩子的心声，他们有什么认识，有什么愿望，有什么想法，有什么顾忌，有什么目标。成人的心里千万不要只有自己，只有大人的观点和想法。要从孩子的不足中看到优点家长和孩子交流时普遍存在两个问题：一是鼓励的缺失，二是鼓励的滥用。“有一种孩子叫别人家的孩子”的调侃就是鼓励缺失的表现。家长眼中自己孩子总有那么多的不足，别人的孩子总是有那么多优点。而鼓励的滥用则会导致鼓励“不值钱、没效果”。魏峰分享了一位母亲和家长会的故事。幼儿园时老师说：“孩子可能有多动症，在板凳上连3分钟也坐不了。”回家路上妈妈对儿子说：“你原来在板凳上1分钟也待不住，现在能坐3分钟了，老师说你有进步。”儿子上小学时老师说：“这次数学考试，他只考了30分，怀疑智力上有障碍。”妈妈却对儿子说：“你并不是一个坏孩子，只要能细心些，一定会赶上你的同桌。”儿子上初中时老师说：“以现在的成绩，考重点高中有点危险。”妈妈回家后扶着儿子的肩膀说：“班主任说只要你努力，很有希望考上重点高中。”儿子听了信心大增，果真考上了重点高中。“家长应该从孩子的不足中看到优点，经常鼓励和赞扬，才能增强他的信心，让他认识到自己的优势并充分发挥。”魏峰说，当孩子做出让你自豪的成绩时、小有进步时，或者使出浑身解数仍收效甚微时，不妨给予鼓励，这些真心的鼓励会转化成孩子发展的动力。