下载后可任意编辑中班语言说课稿：猜猜我有多爱你中班语言说课稿：猜猜我有多爱你1活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。2、围绕爱，来学习爱的表达方式。活动准备：1、《猜猜我有多爱你》故事图画2、小兔教具。活动过程：一、引出故事下载后可任意编辑师：今日老师给你们带来一个故事，出示小兔教具问“这是谁呢？”（小兔）师：这个故事是关于小兔子和兔妈妈的，故事的名字叫做“猜猜我有多爱你”。二、老师有感情的讲故事，幼儿欣赏。三、欣赏后提问1、这个故事的名字叫什么？（猜猜我有多爱你）2、刚开始小兔子对妈妈说了一句什么话（猜猜我有多爱你）。3、小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法在张开。）4、为什么要张开啊？（说明小兔子心里的爱多）我们一起来表演：“我爱你有这么多。”5、小兔子还用了哪些动作来表现爱的。（把手举高、下载后可任意编辑跳的多高、）6、请小朋友想一想哪些东西可以表现爱的。四、总结孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了。)请小朋友今日回家对你爱的人说出“我爱你”好不好，爱要大声说出来。中班语言说课稿：猜猜我有多爱你2一、说教材（一）教材分析：故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。（二）教学目标下载后可任意编辑活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班学期是促进个体、主体性进展的第一阶段，初步开始学习从理性层面上认识和接纳自己。根据中班幼儿语言目标：喜爱欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言进展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同进展。1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。2、围绕爱来学习爱的表达方式。（三）教材重点、难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备下载后可任意编辑故事绘本、小兔教具。二、说教法《新纲要》提出：“老师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。因此本次活动老师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导幼儿，还应采纳适宜的方法组织教学。三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参加到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参加，使其提高认识、推断力升华情感。四、教学过程我采纳了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。下载后可任意编辑（一）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动的开始，我直接出示小兔说：“这是一个关于小兔和兔妈妈爱的故事？：这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。（二）观察比较老师出示绘本，让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作。（三）欣赏故事，理解故事情节幼儿欣赏故事后，老师对故事中的主要人物和情节提问，使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，老师是引导者，支持者和合作者，老师为幼儿准备材料，让幼儿观察得出结论。五、活动延伸下载后可任意编辑老师以启发性的语言引导幼儿思考，拓展知识，以树大海、山、星星、月亮等鼓舞幼儿选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动为家庭创设一个表达爱意，增进母子亲情的机会。中班语言说课稿：猜猜我有多爱你3一、说教材（一）教材分析故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故...
