下载后可任意编辑小学一年级语文《舌头的秘密》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《舌头的秘密》原文动物的舌头，千奇百怪。猫的舌头上有肉刺，能像梳子那样梳理自己身上的毛。大热天，狗爱把舌头伸出来，这样能够散热，让自己凉快点。啄木鸟的舌尖上有倒钩，能把树木里的害虫捉出来，人们叫它“树的医生。”蛇不停地把舌头伸出来，缩进去，是在“听”四周的动静。企鹅能逮住水中的鱼虾，全靠舌头上有尖尖的小齿。小朋友，还有许多舌头的秘密，你知道吗？【篇二】小学一年级语文《舌头的秘密》教案一、教学设想学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。《舌头的秘密》是一篇常识性的文章，介绍了猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅等动物舌头的不同特点和作用。这类课文中的知识性，容易引起学生的浓厚兴趣，能激发他们探求生物神秘的兴趣。课堂伊始，我就用谜语激趣，读下载后可任意编辑课文时，我就用课件、精致的图片、头饰来激趣。课终我就设计了“百宝箱”探宝，让全课达到。本节课，始终以读来贯穿全课，实行多种形式的读，让学生把课文读通、读顺，通过读来理解课文内容，激发他们求知的兴趣。二、教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解动物舌头的作用，激发探求生物神秘的兴趣。三、教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点：了解动物舌头的作用。四、教学准备多媒体课件，动物头饰五、教学过程（一）激发兴趣，导入新课。1、小朋友们喜爱猜谜语吗？2、出示谜语；不圆也不方，藏在口中央，桌上千般味，总是它先尝。3、结合回答板书“舌头”，识记“舌”字。4、动物的舌头还能干什么呢？出示课题：10舌头的秘密（二）听读课文，看图片，整体感知1、听老师范读课文，边听边看大屏幕，思考：你看到下载后可任意编辑了哪几种动物的图片？2、指名回答上述问题，并结合回答贴出相应的图片。（三）自读课文，把课文读流利。1、用自己喜爱的方式读课文，要求读通、读顺。2、读完后标出自然段，对比字表圈出生字读一读。（四）检查自读效果。1、认读生字。2、指名分节读课文。（五）赏读课文1、让学生读自己喜爱的段落，并说说你知道了什么？2、指导朗读、理解。（六）课间休息（七）总结全课1、我们通过读课文，知道了动物的舌头都有各自的作用，非常奇怪。齐读第一节，看看哪个词语写出了这个意思。2、总结谈话。（八）拓展延伸1、你还想知道哪能些动物的舌头的秘密？2、百宝箱探宝。【篇三】小学一年级语文《舌头的秘密》教学反思没有良好的听的习惯，极有可能对孩子的学习造成障下载后可任意编辑碍。特别对一年级的小学生而言，已有知识局限，正是应该大量听记、大量输入、大量积累的黄金时间。而我并没有对这个问题引起足够的重视，孩子们才会在课堂上有这种表现。同时也引发了一系列的问题，如：在平常的小练习中，就发现有的孩子不愿静下心来听老师读题释题，往往审错题意；有时，孩子们的作业没有按老师的要求做。在大力提倡让课堂活跃起来的今日，在鼓舞学生敢说会说的同时，在放手让学生合作讨论的同时，是否也该让学生在课堂上养成仔细倾听的好习惯呢？以前在不少的课堂上，发现了同样的一种倾向，有时一个同学的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，一边还大声喊“我来，我来……”。有时老师刚提出了作业要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同学对老师的提醒根本不入耳，有时老师刚纠正一个同学的错误答案，另一个同学又重复了同样的错误……凡此种种，都是学生不仔细倾听老师或同学的发言引起的。这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效率的低下，而且也违反了全员参加的原则。那么怎样才能让学生在课堂上学会仔细倾听的好习惯呢？如今的课堂，提倡学生发表自己的观点，学生出于本能，都争着说。既使有些胆小的学生，在全班同学面前不敢主动表达，但在小组内无所顾忌，能争先恐后的发言。营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子们大胆的发表自己的见下载后可任意编辑解，展现自我，这正是新课程的理念。但在活跃的课堂里学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。学生在课堂上能仔细倾听，倾听老师的讲话，倾听同学的...
