合肥信息技术职业学院教案2014/2015学年度第一学期课程名称：多媒体技术授课班级：2013级图形图像制作授课教师：臧德龙所属系部：动漫系教务处制第1页教案首页课程名称《多媒体技术》课程类型职业技术基础课使用教材教材名称：《多媒体技术与应用案例教程》主编：刘辉珞杨晓安出版社：北京大学出版社出版日期：2011年8月，第1版学时分配共48学时，其中理论28学时，实践20学时。课程教学目的与要求通过本课程的学习，使学生具有高素质劳动者和中、高级专门人才所必需的多媒体基本知识和多媒体技术应用及处理的基本技能；为学生学习知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力，竟而走入社会打下坚定的基础。课程内容的选择标准和内容的排序标准，突出显性知识和技能，以形象思维、多向度的过程性知识，即事实性概念性知识为主支撑专业技能，以逻辑思维、线性思维、单向度的陈述性知识，即理解性论证性知识为辅，有针对性的设计培养学生的三个能力目标：专业能力目标、方法能力目标、社会职业能力目标。课程把实践教学与理论教学有机结合，形成统一体。通过课堂多媒体理论教学、校内实训室和校外实训基地现场教学、模拟单项创作实训和实际工程项目综合创作实践，使学生能把本课程的理论知识融会贯通。侧重学生职业能力和职业技能的养成，提高学生的创意思维、创新能力和综合素质，体现本课程“理论——实训——创作”一体化的课程教学模式。主要参考书目1、《多媒体技术应用教程》赵子江，机械工业出版社，2013年4月，第7版；2、黄荣杯陈莉等编，《多媒体技术基础》，北京：高等教育出版社，2008备注第2页课程教案（№:1）授课内容多媒体基础知识课型理论□实践授课学时4学时教学方法与手段讲授法、小组讨论法教学目的与要求1、掌握媒体、多媒体、多媒体技术的相关概念；2、掌握多媒体技术的应用领域、特点、发展历史、研究重点及今后的发展趋势；3、了解课程的定位等。教学重点与难点重点：基本概念、多媒体技术的特点难点：研究重点、发展趋势教学过程设计一、导入：多媒体，它最早出现于美国麻省理工学院递交给美国军方的一个项目计划报告中。所谓多媒体是指融合两种或两种以上的媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体，并通过超链接组成更大的媒体系统，是多种媒体的综合化。二、课程的定位：多媒体系统、多媒体技术、多媒体技术及应用各自的教学对象及目标要求。三、课程概述；四、多媒体技术的发展历史；五、多媒体基本内容：1、媒体：存储信息的实体；传递信息的载体。2、媒体的分类：感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体、显示媒体；3、多媒体技术：多媒体技术是利用计算机技术对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系并集成为交互性的技术。4、多媒体技术的特点：集成性、综合性、实时性、交互性、数字化等；5、多媒体技术的研究内容：多媒体专用芯片技术、多媒体数据存储技术、数据压缩与编码技术、媒体输入/输出技术、多媒体系统软件技术、超文本和超媒体技术、流媒体技术、多媒体通信技术、虚拟现实技术等；6、多媒体技术的发展趋势：网络化趋势、智能化和嵌入化发展趋势、多媒体网络技术无线化等；7、多媒体对象；文本、图形、图像、动画、视频、音频等。六、多媒体技术的应用领域阐述：第3页1、现代教育；2、传媒、广告、信息咨询；3、多媒体电子出版物；4、多媒体网络通信；5、多媒体娱乐和游戏；6、虚拟现实；7、旅游景点介绍、人工智能模拟等；七、通过图像、视频、音频等作品的展示，激发同学们学习多媒体技术这门课程的兴趣；八、总结并布置作业作业/思考题：1、多媒体技术有哪些社会需求？多媒体技术的定义说明了哪几个问题？2、媒体的类型有哪些？各自具有什么特点？教学后记：课程教案（№:2）授课内容多媒体系统的组成课型理论□实践授课学时4学时教学方法与手段讲授法、小组讨论法教学目的与要求1、掌握多媒体系统的概念、组成、特点；2、了解各种类型的多媒体存储设备，各功能卡的工作原理、性能指标；3、了解常见输入输出设备等。教学重点与难点重点：计算机系统的结构组成；光存储系统；难点：声...
