形形色色的人综合课(国标苏教版第六册第20课)射阳县人民路小学忽晖一、教材分析:人是这个世界上不可缺少的一部分,生活中有各式各样的人组成了形形色色的人群。本课内容通过让学生回忆、观察、表现,使他们更深刻地了解人的特点,从而更加热爱生活,关爱人类。b5E2RGbCAP1、教学目标:(1)、认知目标:了解各式各样人物的外貌特征,能自如地表现形形色色的人。(2)、操作目标:能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式各样的人。(3)、情感目标:通过学习,对人类有广博的爱心,对生活中形形色色的人有更多的了解。2、学习内容:教学重点:了解各式各样的人物特点,抓住人的外形特征以及人的动作特征。教学难点:充分表现人物的特点,用各种材质巧妙地表现人物的造型。教学课时:1课时二、教学过程:(实录)·教学准备:人物图片资料、媒体、实物投影仪、绘画工具、瓶子、彩纸、剪刀、胶水、陶泥、民族服装、旧挂历毛线、旧报纸等p1EanqFDPw学生准备:绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、瓶子、陶泥等·课前交流:师:小朋友们,昨天和大家初步认识了一下,马上就要上课了,看得出大家有点紧张,我们一起来玩个游戏,放松一下。我说班里一位同学的特征,你们猜猜我说的是谁:她是一个小女生,扎着和老师一样的辫子,眼睛大大的,不瘦也不胖,穿着黄色的衣服。DXDiTa9E3d生:(指着一个女生说——是她)师:你们观察得真仔细,再来试一下。有一个小男生,脸圆圆的,头发短短的,眼睛大大的,戴着眼镜,他是谁?生:(指着一个男生说——是他)[在上课前和学生谈话、交流,不仅使学生的紧张情绪得到缓解,活跃了课堂气氛,还为课堂教学内容埋下伏笔,从学生身边熟悉的同学入手,让他们在老师叙述中找出符合老师说出的特征的同学,初步对人物特点有所了解,实现知识点的“迁移”。]RTCrpUDGiT(一)、游戏导入激发兴趣激趣·揭题师:小朋友们,今天老师想和大家做个识辨人物的小游戏,好吗?生:好!师:下面请小朋友们欣赏一段动画片,认一认,猜一猜,说一说,画面上画的是谁?(课件播放:李咏的漫画,配音乐一小段《幸运52》)生:是李咏叔叔师:你们是怎么认出他就是李咏叔叔的?生:1、李咏叔叔他的头发卷卷的,很像一位阿姨;(教师表扬:你的想象力真丰富)2、李咏叔叔的脸很长,他是我妈妈的偶像;(教师表扬:说的真好)3、李咏叔叔很瘦,身材很苗条。(教师表扬:我同意你的看法)师:你们说的都是李咏叔叔的特点,观察得真仔细。师:请小朋友们继续欣赏。(课件播放:赵本山的动画,配上赵本山小品语言。)生:赵本山的帽子很特别;(教师表扬:是的,和我们平时戴的帽子都不一样)(课件播放:成龙的功夫漫画,配上成龙一两句歌曲。)生:1、成龙的肌肉很发达,功夫动作很有劲;(教师表扬:你说得很对,他的身体很结实)2、成龙的鼻子很大:(教师表扬:你观察得很仔细)(媒体播放:潘长江的漫画,配上潘长江的两句歌曲。)生:潘长江的个子很矮,样子很滑稽;(教师表扬:你说得很好)(媒体播放:姚明的漫画,配上篮球赛场拉拉队呼喊声或比赛场地内热烈的掌声。)生:姚明的个子高。(师:你知道他是做什么的吗?)他是打篮球的。(师:你是怎么看出来的?)他穿着篮球运动员的服装。(教师表扬:你知道得可真多)5PCzVD7HxA师:刚才小朋友们是从一个人的外貌、服装和动作等来观察人物的特点的。[板书:外貌服装动作]每个人的特点都是不一样的,我们的社会就是由这些各种各样的人组成的大家庭。今天,我们就来学习第20课,形形色色的人。[板书:课题](将课件转换成实物投影)jLBHrnAILg[导入新课,我遵循三年级学生思维形象直观的特点,采用了学生最喜欢的游戏的形式,通过观看动画漫画猜人物,让学生自己在图画中寻找人物的特点,并找出观察人物特点的方法,在游戏中培养学生的观察能力、口语表达能力,,激发了学生的学习兴趣。]xHAQX74J0X(二)、尝试探索造型体验①、想想·说说师:小朋友们,居住在地球上的人真是太多太多了,我国就有56个民族呢,他们也都是形形色色的。大家想想你熟悉的家人、同学、老师、朋友,或是你曾经见过的给你留下深刻印象的陌生...