2022二年级语文说课稿二年级语文说课稿范文锦集七篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要用到说课稿来协助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的二年级语文说课稿7篇，欢迎阅读与保藏。二年级语文说课稿篇1一、说教材第1页共66页《厨师小山羊》是西师版小学语文二年级上册教材中的一篇课文这篇课文位于教材的四单元，本单元所选文章以反映丰富多彩的儿童世界为主题，贴近儿童生活，易于激发学生的阅读爱好，使学生在潜移默化中受到感染，为儿童在语言环境中识字供应了丰富的语言材料。《厨师小山羊》主要写了小山羊动脑筋，想方法，把酸的柠檬苦的苦瓜，辣的辣椒都变成一道道风味独特的美味佳肴。在小山羊与小猴、小刺猬、小兔的不同行为对比中，明白只要肯像小山羊一样，动脑筋，想方法，就会成为生活的主子，就会使我们的生活更加丰富多彩等道理。从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味第2页共66页性强，是进行朗读训练的好材料。从教材结构看，课文一、二段和三、四段与五、六段段落相仿，也是进行学法指导的最佳范例。同时课标也明确指出朗读是阅读教学中最常常最重要的训练。尤其低年级更应当重视朗读，充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。二、分析学生：课堂教学中，找准学生认知的起点特殊重要。二年级的学生年龄较小，对故事有深厚的爱好，新奇心强，但缺乏肯定的鉴别实力。对于语言文字的理解力差，而记忆力和仿照性较强，以形象思维为第3页共66页主。大多数学生活泼、好动、大胆。通过一年多的学习，他们能凭借注音来朗读课文和识字，驾驭了一些识字的方法，喜爱读书和表演但语言的表达实力、逻辑实力欠佳，有意留意的时间还比较短，好动爱玩。三、说教学目标、教学重难点语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一，它丰富的人文内涵对学生精神领域的影响非常深广。因此，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，从学问与能力、过程与方法、情感看法与价值观几方面进行评价，全面考察学生的语文素养。从学生的发展角第4页共66页度和课程阶段目标及教材特点动身，我拟定以下教学目标：1、学问目标：复习生字词语，积累语言。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，?在阅读中，让孩子读读、演演、议议小动物们的行为，大胆说出自己的体会。3情感目标：通过学文，让孩子感受生活的乐趣，学习做生活的主子。知道只要用眼仔细视察，用脑仔细思索，用手亲自实践，就会成为生活的主子，就会让我们的生活更加丰富多彩的道理。教学重点：正确、流畅地朗读课文，积累词语。第5页共66页教学难点：积累词语，体会小动物们的不同行为，明白只要肯动脑筋，想方法，就会成为生活的主子。四、说教法依据童话故事的特点及本课的语言特色，教学中，以小山羊和三种小动物之间不同的处理看法为线索，以读代讲，以读促学，体现老师是学习的组织者和引导者的地位，充分发挥学生的主体作用，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级孩子喜爱直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采纳简笔画、动画演示等手段，激发学生的学习爱好。第6页共66页五、说学法新课标要求，语文课程肯定要使学生“驾驭最基本的语文学习方法”。驾驭了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲”的志向境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，收到事半功倍的效果。为了敬重学生阅读的个体差异，关注他们不同的学习需求，我指导学生选用“看、议、演、读”和勾勾画画的学习方法来理解文章所揭示的道理。在阅读习惯方面，着重培育学生解疑阅读，从对比中感第7页共66页悟道理，学会自学，学会积累的良好习惯。六、教学过程为达到本课的教学目标，我把课文的教学分为：激趣引入—朗读课文，整体感知—细读课文，看议演读，感悟内容—探讨沟通，明白道理---联系实际，拓展延长（一）激趣引入良好的开端是胜利的一半。为了让...
