2024《丑小鸭》说课稿_1VIP免费

2022《丑小鸭》说课稿《丑小鸭》说课稿作为一名人民老师，就有可能用到说课稿，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《丑小鸭》说课稿，欢迎阅读与保藏。《丑小鸭》说课稿11、课文内容：《丑小鸭》是本册书第七单元的最终一篇课文，依据安徒生同名第1页共134页童话改编。主要讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就受尽了欺压，但他在逆境中仍旧一心一意追求美妙志向，最终竟意外地发觉自己是一只美丽的天鹅。故事生动，情节曲折，深受广阔儿童的宠爱。2、教学目标：a.相识14个二类生字；b.学会有感情的朗读课文。3、重点难点：相识“卧”“烘”等14个字。理解课文内容基础上正确、流利、有感情的朗读课文。第2页共134页二、说学情对于二年级的学生，二类字的认读不再是难点；但朗读实力需进一步培育；有较丰富的想象力；但对故事内涵的理解只停留在表面。三、说教法我采纳了“启发引导法”“情境教学法”“评价激励法”来完成教学目标。四、说学法我引导学生用“自主探究法”“以读悟文法”“角色体验法”“联系上下文和找近义词理解词义法”来理解课文，培育实力。第3页共134页五、说教学设计第一板块：故事导入，初步感知；介绍作者，导入课题。其次板块：初读全文，识字写字；接下来让学生自由朗读，并出示自学提示：“把字音读精确，句子读通顺。”目的是让孩子学有目标，读后检查自学状况。让学生进行识字过关：第一关：先带拼音齐读生词；其次关：去掉拼音开火车认读生词；第三板块：让学生有感情的朗读课文、大致了解课文内容。第4页共134页先让学生自读，分段。再放视频，让学生有感情的朗读课文。最终学生分组读课文，了解文章的也许内容。《丑小鸭》说课稿2一、教材分析《丑小鸭》是人教版小学语文二年级下册中的第28课。这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话。文章塑造了一个丰满的童话形象丑小鸭面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍旧一心一意地追求美妙的志向。故事写得非常感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的心理第5页共134页特点。本组教材主要是围绕“要正确看待问题，擅长思索”选材的，而本课是本组教材的最终一课，在前几篇课文学习的基础上主要引导学生领悟“正确看待生活中的困难，坚毅的面对困难”这个主题思想。另外这还是一篇打开学生想象之门的好文章，文中有好几处可以进行补白想象、延长，有了“恰到妙处”的拓展，学生的思维会更深刻，对丑小鸭的相识更深刻。依据本教材的特点，结合语文课程标准对第一学段的要求及二年级学生的认知特点，我制定了以下教学目标：二、教学目标第6页共134页认知目标：巩固个别一类字的书写指导，联系上下文和自身体验理解词句，积累好词好句。实力目标：学习抓住重点词句的方法正确、流利有感情地朗读课文，进而体会丑小鸭的心理改变过程。情感目标：让学生懂得只要坚持追求美妙的志向，坚毅的面对困难，逆境是会变更的。教学重点是有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，积累好词好句。教学难点通过想象和朗读，体会丑小鸭在逆境中的心情，了解丑第7页共134页小鸭成长的过程。三、说教法学法新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生真正成为课堂教学中的主子，并学有所获。我努力创设一个个有利于学生进行探究发觉的教学情景，细心设计能让学生探究发觉的问题及过程。新课标中提出“阅读教学要让学生在朗读中品尝语言，体会作者及作品中的情感看法，表现自己对作者及其作品情感看法的理解。”因此我设计了教学问题“你认为这是一只怎样的丑小鸭”为导读主线，让学生在情感与语言的和谐共振中感悟文本精神。学法有三，一是朗读体会法第8页共134页运用自读、默读等多种形式体会文本主题。二是圈画感悟法，通过学生抓住关键词句阅读体会丑小鸭心理改变过程。三是情境引领法，运用多媒体手段、老师的语言渲染给学生一个想象的空间，说出自己的感受，深化学生对文本的理解。在教学中，我遵循“顺学而导””的理念：以生为本、以学为本，因此学法也是教法。一个好的教学设计除了教法敏捷、学生自主、设计新奇之外，课堂教学流程更要顺着学生学...