《植物妈妈有办法》说课稿说课人：韩宇各位领导、老师：大家好！我今天说课的内容是人教版语文第三册第一单元的第三篇课文《植物妈妈有办法》，这是一首诗歌，介绍植物传播种子的常识，这是本课教学目标、教学重难点。（放目标、重难点ppt）根据要求，今天我的说课重点将放在说教学过程这一环节。为达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，我主要从以下四个方面进行教学：（一）情景导入，诱发兴趣，（二）初读课文，整体感知（三）赏读课文，入情悟趣，（四）深化内容，拓展延伸。上课伊始，给学生们看我收集到的有关于植物的图片，把学生带到植物的世界中去，引导学生质疑：多神奇的植物啊！这些植物没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？以此激发学生的学习兴趣，充分调动学生的热情，接着说“我们先来了解课文，你们会从中找到一部分答案。”引出课题《植物妈妈有办法》。进入第二个环节，初读课文，整体感知：请学生自由朗读课文，思考课文讲了哪几位植物妈妈，在书上把植物的名称画下来，以此训练学生边读边想的好习惯。交流汇报：课文介绍了哪几种植物妈妈？她们分别用了什么办法让孩子离开家？并相机进行板书。在学生整体感知课文后，进入第三个环节：赏读课文，入情悟趣。引导学生学习第二节“蒲公英妈妈”，首先观看蒲公英传播种子的视频，然后请学生读一读课文第二节，小组讨论，说一说蒲公英没长脚也没有翅膀，它们是怎么样到四面八方去的呢？引出“降落伞——乘着风——纷纷出发”，再请学生学着用“纷纷”来说一句话。分组进行演一演的活动。试着演一演蒲公英是如何离开妈妈的，让学生通过各种表达方式来激发灵感，发挥想象，学生汇报并展演给大家。预设：学生可以把五指聚拢，大口的对着手指吹气，手指一根一根地打开；可以几个人抱成一团，一个孩子在旁边挥舞着手臂扮演大风，抱在一起的孩子扮演蒲公英种子一个一个往远处跑。表演后，通过“夸一夸”方式，请孩子们夸一夸蒲公英妈妈，体会植物妈妈独特的办法，感慨大自然的神奇。经过第二节的学习，小结学习方法，读一读课文、说一说办法、演一演情景、夸一夸妈妈。以下的段落，让学生分四人小组用刚才小结的方法进行组合学习，选择一小节学习即可。教师巡视，适当做指导。自学完了进行交流汇报，按照读一读、说一说、演一演、夸一夸的方法来交流汇报，通过交流，训练了学生听、说、读、演的能力，还让学生在交流中有所碰撞，产生火花，激发学生学生兴趣。进入第四环节，深化内容，拓展延伸。播放老师收集的一些有关植物传播种子的图片，如凤仙花、柳絮、莲蓬种子，大家互相说说，“你还知道哪些植物传播种子的办法？”出示石榴和椰子的图片，请学生仿照课文，用“妈妈有办法，她，孩子们就。”的句式，说一说写一写。总结课文：只要常常仔细观察，身边都是学问。让我们利用去去野外的机会，仔细观察，一定会从神奇的大自然中了解到许多知识。最后给学生布置了两个作业，一是把课文读给爸爸妈妈听，跟爸爸妈妈夸一夸植物妈妈的好办法，二是找书籍、上网搜寻等方式找有关植物的内容读一读，了解植物的神奇之处。我的说课到此结束，谢谢大家！
