大班语言活动《我有友情要出租》的反思这次教研，我们组选用的是故事《我有友情要出租》。该作品的作者：方素珍台湾人，台湾辅仁大学教育心理系毕业。《我有友情要出租》是一部童话作品，图书绘制的很精美，是一个幽默的童话故事，也是一个略带伤感的动人故事，它讲述了人性中的寂寞，更讲述了人际交往的真谛。该绘本的写作背景：现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地降低他们结交朋友的机会。因此，有的孩子在和朋友相处时过于霸道，常欺负人；有的则退缩胆怯，常被欺负。不管如何，在交友的过程中受挫颇深，基于这样的社会问题，作者巧妙的设计了该绘本的内容。教育价值：故事《我有友情要出租》告诉幼儿：朋友是要去寻找的，而且，他们就在身边，就等你去发现。其次，在平时的生活中，我们还发现令很多孩子常常困惑的问题：“友情是什么？”通过选择该绘本，教师在教学设计环节中，特意强调“免费”出租，让幼儿了解故事传递出的真谛：友情是不能用金钱买卖的，友情比钱更重要。这对于我们成人来说也是非常适用的，在我们与同事的相处中，在教研的活动中，我们体会到了互相帮助、互相协作，才能使此次的教研活动顺利、有效地开展，同时也体会到了友情在生活中、工作中的重要。通过对绘本故事《我有友情要出租》的研究，不仅使孩子受益，成人也很受益。在开始研课的时候，教师在讲故事的语气把握、体态的运用和对故事中问题的提问回应等方面，把握的比较欠缺，而且在研的过程中，教师或多或少还表现出紧张、怯场的情况。在这种情况下，我们通过多次说课和多次的现场研课，教师在大家的帮助下，通过自身的努力，克服了不足，使活动更好的展示出来，这对于一名新教师来讲是难能可贵的，同时从她们身上也使我们看到只要努力，就会有很多的收获。教师的回应对幼儿进行了情感上的提升。我们知道，一开始的大猩猩一个人孤单寂寞，没有朋友，因此它来出租它的友情。接着大猩猩租到了朋友，并且玩得非常开心，快乐，即使总被踩脚，也不在乎，到后来大猩猩终于有踩咪咪的机会了，但是它却重重的举起来，轻轻的踩下去。在理解这些故事内容时，教师进行了有效提问：“大猩猩被踩了一下又一下，它还是希望沙漏漏的慢一些，这是为什么呢？”、“大猩猩终于有踩咪咪的机会了，它为什么重重的举起来，轻轻的踩下去呢？”使孩子们从中体会到它们游戏的快乐、开心的气氛以及大猩猩舍不得踩疼咪咪那种浓浓的友情，使幼儿进一步理解了大猩猩和咪咪之间已经建立起了深厚的情义。巧妙利用大猩猩带的“小背包”来帮助幼儿理解故事传递的真谛。书中的大猩猩不知如何交朋友。于是采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还能钱赚，一举两得。于是，教师紧紧抓住这个细节，巧妙设计问题：“大猩猩的小背包是做什么用的？”（装钱的，装东西的等）之后，咪咪出现了，租下大猩猩陪她玩。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。后来大猩猩特地没带装钱的小背包，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。这时，教师又设计问题：“大猩猩为什么没有带装钱的小背包？（钱太多了，不收钱了等）紧紧围绕小背包设计问题，教师的回应帮助幼儿了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。此次研究课在本组成员共同努力下及教学主任的亲自指导，使一名新教师在快速的成长，同时，在活动中也给了孩子最好的教育，与孩子的实际生活紧密的联系在一起。希望我们在以后的研究中更加尽心尽力，打造出更多更好的优质活动。
