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教案用纸（首页）学科授课周次课题章节授课方法语文第11周1次授课教师授课班级索亮和综合对口5班中职基础模块语文第二单元第二单元6课质疑法、讨论法、自主探究法、电教法授课时间授课日期3×45′5月10日学习目标1、学习本文的说明顺序，掌握说明文说明顺序的一般规律。2、结合实际，了解荔枝的生态，生产情况，丰富科学知识。3、说明文语言的科学性、准确性。体会本文中古诗文妙用的效果，学会将科学与文学相融合进行说明文的创作1、了解说明文说明的方法，并了解其作用。2、学习本文先主后次、由表及里、从实到虚的说明顺序。1、抓住事物特征，综合运用多种说明方法的写法。2、说明语言的准确性、科学性。教学重点和难点作业书P40、41页：一、思考练习；一、二、三、四、五练习册：16、17、18页教研组长审核签字2019年5月9日教务处负责任审核签字2019年5月9日第1页共7页1教学过程一、导入附记请同学们说说学过的关于荔枝的诗句。关于荔枝的简介：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。荔枝属无患子科。古——《过华清宫绝句》杜牧籍称荔支、离支、丽罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。支，果实成熟时果皮——《惠州一绝》苏轼色红艳可观，俗称丹《过华清宫绝句》生动揭示了封建帝王生活的腐朽。《惠州一绝》夸张表荔。荔枝鲜果色、香、现了荔枝口味的鲜美。今天我们就来了解诗中介绍的水果。味、形均美，甜香可二、解题口，深受消费者的欢1、课文题目用的是明代陈辉《荔枝》诗中的句子，共7个字，却表达迎，荔枝全身都是宝，了哪几层意思？果实营养丰富，维生明确：南州——荔枝的产地，泛指我国南部地区。素种类多，且含量高，六月——荔枝的成熟期。六月是旧历，按公历算是七月。是一种营养价值很高荔枝丹——荔枝的颜色。的水果。提问：文章用诗句作题目有什么好处？明确：好处——言简意赅、生动形象。（此题内涵丰富，突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。）突出了科学小品的文艺性风格。2、明确文体知识本文是一篇科学小品（文艺性说明文）。科学小品：介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。3、作者简介：贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。早在30年代，他就出版了《中国植物图鉴》等专著，1931年出版的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着当高的思想性、科学性和艺术性。三、检查预习、初步感知1、读准下列字词红缯zēng紫绡xiāo瓤ráng醴酪lǐlào粗糙龟裂jūn绛囊jiàngnáng渣滓zhāz萌蘖méngniè（龟甲guījiá）啖（ｄàｎ）2．词语补释：醴酪：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。龟裂：呈现许多裂纹。渣滓：⑴物品提出精华后剩下的东西；⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。兼程：一天走两天的路。造化：⑴自然界的创造者，也指自然。⑵福气、运气。2萌蘖：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。次第：一个挨一个地。“次”、和“第”均作次序讲。3、齐读白居易的《荔枝图序》第一小节。观察荔枝图片，与白居易描述的文字相对照，与某些描述是否有不同？明确：壳如红缯，可那么不平整，不像红色的丝织品。过渡：贾祖璋也是这么认为的，我们来看看他又是如何描述荔枝的呢。请同学们用自己喜欢的方式读课文：4、找出文章介绍了有关荔枝的哪些内容？在书上勾画出相关的词语来概括。5、画出文章的结构图，说说文章的采用了什么样的说明顺序？外壳颜色形状大小、轻重2-----10荔枝的生态(主)外部形态(表)南州六月荔枝(次)丹荔枝的生产11-----14壳膜...