中（1）班游戏计划预设主题：停车场第16周——第19周主题由来总目标1。运用学过的堆积、加高连接等技能搭建停车场.2。能按设计图有目的进行建构，发展幼儿的创新能力。3。学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。4。鼓励幼儿大胆的建构、布置场景,激发幼儿的创造性。5。能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。６.会爱护别人的劳动成果,加强整理玩具的常规训练.指导思路第一次游戏指导:２０11年１２月１9日星期三下午游戏目标：1。能运用学过的围合、连接等技能进行搭建停车场的基本结构。2.与同伴共同协商、合作游戏的乐趣。游戏准备：雪花片、积木、牛奶盒、停车场图片.游戏指导:1。谈话导入，引起幼儿的兴趣。(１）小朋友们,你们见过停车场吗？说说自己见过的停车场是什么样子的?停车场里都有些什么？在上一个主题进行中发现幼儿特别喜欢建构各种各样的车子，有的幼儿提出:这么多的车子要停在哪里呢？于是，停车场的建构主题就产生了构停车场他们也会喜欢的，因此设计了本次活动的主题.（2）你知道停车场有什么用途？2.组织幼儿有目的的观看停车场的挂图,增进对停车场的认识。（1）指导幼儿观察停车场的结构和布局。（2）教师向幼儿介绍停车场用途。3.组织讨论.（1）提问：如果你来建停车场这次你会怎么做?会使用什么材料呢?（2)重点指导育儿讨论如何进行合理布局.A.出示建构材料，引起幼儿讨论。Ｂ。鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（３）教师与幼儿一起用围合、延长等建构技能。4．幼儿建构．（1)帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场。（2)启发幼儿能力强的幼儿设计布.（3)提醒幼儿爱护玩具,不乱扔玩具.５．幼儿评价自己的作品.观察与推进:在这次的游戏中，一开始通过谈话的方式，让幼儿初步了解了停车场，再请幼儿说一说停车场的构造、布局的基本理解，在游戏中幼儿能大胆的选择材料根据自己的理解进行搭建,但因分工不明确,幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成，将在下次活动中进步加强.第二次游戏指导:20１２年12月２6日星期三下午游戏目标：1.能按设计图有目的进行建构,发展幼儿的创新能力.２体验建构的乐趣.游戏准备：筒形的胶粒、积木、纸箱、垫板、设计图。游戏指导：1。出示其他班级幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好？2．提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？3.幼儿分组搭建,教师巡回指导。（1）提出要求，搭建之前先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场。(２）怎样设计可以预留停车位让幼儿自由商量分工。（3）爱护材料,要不破坏同伴的劳动成果。4。交流:（1）引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的。(2)鼓励能力较差的幼儿大胆参与活动。5。讲评与结束：(１)请幼儿介绍自己的作品，我搭建了什么？(2)是用什么材料搭的？我觉得哪搭的不够好？为什么?观察与推进：通过回忆上次游戏不足,讨论提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明确了,他们学习与同伴协商、分工、合作搭建。大部分幼儿对停车场的布局较为清楚，知道该选择什么材料搭建,但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆的建构，教师还应在活动后及时的小结,提出下次游戏的希望.第三次游戏指导：２01３年1月4日星期五下午游戏目标：1。鼓励幼儿大胆的建构、布置场景,激发幼儿的创造性2。能与同伴共同协商，体验合作的乐趣.游戏准备:大、中、小型花片、积木、各种废旧纸盒,瓶子。游戏指导:1。与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。２。出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场。３。教师示范：(1）用双孔和多孔的胶粒连接成栏杆分割每个停车位。(2）启发幼儿用其他材料建构。４。指导幼儿分组自选材料进行自由搭建．5．鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。6。讲评作品:(1）引导幼儿评价自己的作品。(2）可与同伴之间的作品相互的比较分享、交流、作品的好与差。7。鼓励能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观又实用的停车场.观察与推进:本次活动幼儿之间加强了交流与合作,他们在建构上也有一定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些,例如:停车场除了基本的东西外，还进行...
