学员专用请勿外泄《服务业区位因素》教案一、教学目标1
能准确表述服务业区位因素的内容
通过小组讨论，得出服务业区位因素，提高团结协作的能力
养成求真、求实的科学态度，提高学习地理的兴趣
二、教学重难点重点：商业性服务业的区位因素
难点：非商业性服务业区位因素
三、教学方法讲授法、地图法、小组讨论法
四、教学过程环节一：导入新课生活实际导入
休息日选择市中心新街口进行放松、休闲
提问:为什么新街口，新百、大洋等百货云集，而非布局在城市的其他地区
激发学生学习兴趣，进而导入今天的新课
环节二：新课讲授1
服务业的概念及其分类【教师活动】自主学习，提问:服务业的概念以及如何分类
【学生活动】服务业是为社会生产、生活服务的产业；服务业主要包括商业性服务业和非商业性服务业
【教师总结】商业性服务业，典型的有零售、餐饮、住宿、金融等已获利为目的服务业；而非商业性服务业主要像教育、公共卫生以及社会服务等不以盈利为目的
商业性服务业的区位因素【教师活动】出示《商业性服务业区位因素图》以及生活实际和相关材料，仔细观看并按照地理学习小组，进行为时5分钟的小组讨论，商业性服务业的区位因素
【学生活动】市场，商业性服务业主要分布在人口流动大，消费人口较多的地方；交通，商业主要分布在交通便利，客流量大，可以扩大消费市场的地区；劳动力，对于像餐饮、住宿等劳动力密集型的服务业对于劳动力的数量有要求，而技术密集型服务业则要求人口质量
【教师总结】不同的商业性服务业的布局有所不同
像居民生活必需品一般分布在居民区附近，而对于较高端的服务业一般布局中心城区
补充:集聚也会影响商业性服务业布局，通过集聚，不同的商家可以共享基础设施，除此之外也可以消费者的交通费用，最大程度的吸引消费者，像美食街等；历史文化、法律法规也会影响区位选择
非商业性服务业的区位因素【教师活动】根据材料，提问:非商业性服务
