第9讲　光合作用VIP免费

栏目索引第9讲光合作用栏目索引考点一考点一捕获光能的色素、叶绿体结构及光合作用的探究历程1.叶绿体中色素的种类和颜色色素的种类色素的颜色叶绿素叶绿素a蓝绿色叶绿素b黄绿色类胡萝卜素叶黄素黄色胡萝卜素橙黄色栏目索引考点一2.叶绿体中色素的吸收光谱分析由图可以看出,(1)色素的功能:叶绿素主要吸收红光和蓝紫光;类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。(2)色素吸收光的范围:可见光的波长范围大约是390~760nm,一般叶绿体中的色素只吸收可见光,对红外光和紫外光不吸收。栏目索引考点一3.叶绿体的结构与功能(1)结构模式图栏目索引考点一(2)结构(3)功能:进行光合作用的场所(4)恩格尔曼的实验:好氧细菌主要分布于叶绿体被光束照射部位的周围。栏目索引考点一4.光合作用的探究历程(连线)栏目索引考点一1.液泡中色素吸收的光能用于光合作用。(✕)2.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多。(✕)3.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。(√)4.叶绿体是进行光合作用的唯一场所。(✕)5.光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中。(✕)6.1864年德国科学家萨克斯的叶片曝光和遮光实验只能证明光合作用的产物有淀粉。(✕)栏目索引考点一下面是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图,请分析:(1)恩格尔曼实验在实验材料的选取上有什么巧妙之处?(2)两实验均需要进行“黑暗”处理吗?(3)两实验如何设计对照实验?栏目索引考点一答案(1)选择水绵和好氧细菌作实验材料,水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于观察;用好氧细菌可以确定释放氧气多的部位。(2)图示的两实验中,只有萨克斯的实验需进行“黑暗”处理,目的是消耗掉细胞中原有的淀粉。(3)恩格尔曼的实验中,照光处理与不照光、黑暗与完全曝光形成对照;萨克斯的实验中,暗处理的叶片一半曝光、一半遮光形成对照。栏目索引考点一考向一考查捕获光能的色素分析1.(2019云南昆明云师大附中高三月考)下列关于黑藻细胞中叶绿素的说法,不正确的是(C)A.可吸收640~660nm波长的光进行光合作用B.可利用纸层析法分离叶绿素a和叶绿素bC.分布在叶绿体内膜和基粒上D.土壤中缺少氮或镁时,会影响叶绿素的合成栏目索引考点一答案C叶绿素主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用,640~660nm波长的光为红光,故叶绿素可吸收640~660nm波长的光进行光合作用,A正确;叶绿素a和叶绿素b在层析液中的溶解度不同,溶解度大的在滤纸条上扩散速度快,所以可利用纸层析法分离叶绿素a和叶绿素b,B正确;叶绿素分布在叶绿体的类囊体薄膜上,叶绿体内膜上没有光合色素,C错误;叶绿素的组成元素有C、H、O、N、Mg,土壤中缺少氮或镁时,会影响叶绿素的合成,进而影响光合作用,D正确。栏目索引考点一题后悟道·归纳影响叶绿素合成的三大因素栏目索引考点一考向二考查探究光合作用的相关实验分析2.(2019甘肃武威五中月考)如图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下,小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后,以下相关实验比较不正确的是()栏目索引考点一A.Y2的质量大于Y3的质量B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C.②中水的质量大于④中水的质量D.试管①的质量大于试管②的质量答案CY1和Y3是O2,Y2和Y4是18O2,因此Y2的质量大于Y3;④中小球藻中含有(CO)的有机物,而①中小球藻含有(CH2O)的有机物,故④中小球藻质量大于①中的小球藻质量;④和②中的水都为O,且含量相同,因此质量相等;在试管①和②中原有质量相等的情况下,②中释放出的是18O2,而①中释放出的是O2,故剩余质量①大于②。182H182H栏目索引考点一3.下图为恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵时,发现好氧细菌大量集中在如图所示区域,以下分析正确的是(D)A.水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2OB.实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中目的是隔绝二氧化碳C.图中细菌分布的差异是由水绵不同区域有机物的含量不同造成的D.图中细菌分布的差异是由在不同波长光下氧气的产量不同造成的栏目索引考点一答案D细菌为原核生物,无线粒体,A错误;该实验中光照为自变量,氧气为无关变量,实验过程中,将临时装片放在黑暗、没有空气的环境中是为了设置自变量和排除无关变量的影响,从而确保实验能正常进行,B错误;照射水...