邵火庙小学学校管理目标一、学校管理目标的含义、特点（一）学校管理目标的含义根据目标的定义，我们可以给学校管理目标下个定义。学校管理目标是学校管理主体进行管理活动所要达到的状态、标准、结果。换言之，就是学校管理者通过实施一系列的管理职能，希望把学校办成什么样子，沿着什么轨道发展，最终达到什么规格要求。（二）学校管理目标的特点1、指向性。目标，是人们所追求的一种未来的结果，总是指向一定方向。它为组织或个人指明了奋斗的方向，展现出预想的前景。2、社会性。学校作为社会组织，它的管理目标要与社会性质、社会发展的总目标统一方向。我国学校的管理目标必须体现我国的社会主义性质，要贯彻党和国家的教育方针、政策、法律法规。3、可行性。学校的管理目标是学校办学发展的方向，只有付诸实践才能有效果。（三）学校管理目标的内容学校管理目标是一个总的目标，学校管理目标具有层次性，要实现学校管理的总目标，必须将之分解为操作性强的子管理目标，可以从不同角度按不同标准进行分解，使其具体化。一般按因素分解和按工作性质分解，再加上管理系统自身，学校管理目标的基本内容可以分为三大类：1、一般管理目标主要内容包括：（1）对人的管理目标。对人的管理目标包括：培养良好集体管理的目标，要在学校营造良好的人际关系氛围，开展民主管理，发挥组织成员的积极性与创造性，达成共识，形成一个良好的集体。合理使用人的管理目标，充分发挥人力资源的作用，合理安排每个人的岗位，发挥个人所长，做到人尽其才。提高成员基本素质的目标，提高教师的思想、道德、技能、能力等方面的素质。（2）对物管理的目标。管理物的目标，是管理者对学校的物质使用所预期达到的结果。即对学校的物质、环境、设备进行配置、使用，以达到物尽其用的管理目标。（3）对财的管理目标。指的是财力活动预期达到的结果。包括：财力的开发和财力的分配和资金的使用方面的管理目标。（4）时间的管理目标。学校各个阶段工作时间的合理安排等方面的目标。（5）信息的管理目标。学校的档案管理、资料收集、信息网络建设等方面的目标。以上是学校管理的一般管理目标，人、物、财方面的管理目标是主要内容，除此之外，还有事（任务）、时间、信息等管理目标。但这些因素不象人、物、财那样具有相对独立性。它们总是同一定的组织形式、一定的工作系统联系在一起，从有关具体工作的管理目标中体现出来。2、具体工作管理目标。指的是管理者对某项工作的管理活动，要使该项工作的质量和数量预期达到什么结果的目标。如，学校教学工作系统、思想政治教育系统、体育卫生工作系统和后勤工作系统等各个工作系统的管理目标，所有这些具体部门、系统的目标都是学校整体管理目标的组成部分。3、学校领导工作管理目标。指的是学校的主要管理者的管理活动所预期达到的结果。这方面的管理目标，内容也是很丰富的：（1）、合理的领导班子结构。建设合理的领导班子结构应该是每个成功学校管理者的目标。（2）、建立和健全学校管理系统。如管理岗位责任制、管理工作程序和规范等。这些是学校领导者管理工作的重要内容。（3）、实现学校管理的科学化。管理科学化就是管理活动要遵循客观规律，有系统的采用科学的管理技术手段，进行科学预测，选择最优方法，制定科学决策，达到最优效果。（4）、实现管理的民主化。民主化管理是学校领导工作有效开展的保障。（5）、培养、提高管理人员素质。高素质的管理人才是成功管理的必备条件。•学校管理目标的制订一、学校管理目标结构由于学校工作的周期性、育人的时间长，学校本身又是一个多结构、多层次、多序列的复杂系统，因而学校的管理目标并非是单一的目标，它具有复杂的结构、层次关系，构成学校的目标网络。结构是指构成事物整体各个组成部分之间互相作用的方式。学校管理目标结构是指构成学校管理总目标的各个子目标之间相互联系、相互作用的方式。学校管理目标的构成要素主要包括目标方针、目标项目和目标值。目标方针是学校管理目标的总的目标，目标项目是学校总管理目标的细分，目标值是最小的目标单位，具有具体可操作性。二、学校管理目标的分类...
