2024年倡导低碳生活唤起绿色希望活动总结VIP免费

倡导低碳生活唤起绿色希望活动总结第五届“丰登杯·校园低碳生活”环境教育“倡导绿色，共享低碳生活”环境教育主题活动方案环境问题不断严峻，催生着节能减排、低碳生活迫在眉睫。如何培养小学生自觉地养成选择低碳的生活习惯，从而带动家庭、影响社会的良好氛围。经研究决定，在全校范围内开展第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动。现将活动有关事项通知如下：一、活动目的通过宣传活动，动员广大师生员工积极参与低碳生活行动，树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的良好行为习惯，建设绿色校园。二、组织机构第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动领导小组组长：沙息明组员：尹卫林严峰戴春梅孙江华第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动工作小组组长：戴春梅王霞许叶飞组员：李华程中华吴欣曹静陈海燕中队辅导员及年级组长三、活动主题：倡导绿色，共享低碳生活四、活动内容宣传教育阶段——营造人人参与活动范围1、启动仪式。大队辅导员宣读活动方案，布置体验活动，少先队员代表宣读《倡导绿色出行，共享低碳生活》倡议书。2、“百人签字”仪式。悬挂好标语，在操场上举行“倡导绿色出行，共享低碳生活，健康你我他”签字仪式，表明参与活动的决心，向学生家长发放《人人绿色出行，共享低碳生活，健康你我他》倡议书。3、设置固定宣传牌。一是在校门口设置一块图文并茂，宣传“绿色出行，低碳生活”的宣传牌。二是在每个办公室设置一条“低碳生活”的宣传口号。4、设置流动宣传牌。学校为每位少先队员专门制作一块精美的流动宣传牌，要求全体少先队员把它系在书包上，在每天第1页共4页上学和放学途中，面向社会展开长期、广泛的渗透宣传。佩戴流动宣传牌作为学生每天进校常规检查项目之一，并与“文第五届“丰登杯·校园低碳生活”环境教育明班级”评比挂钩。流动宣传牌为黄色花朵形状，绿色系带，正反面分别印有“绿色环保，明天更好”、“倡导绿色出行，共享低碳生活”、“倡导从我做起，共做文明使者”、“倡导从小事做起，共建美丽家园”等醒目宣传标语。5、“五个一”宣传教育活动。一是1—2年级开展主题为“低碳生活，从我做起”的黑板报评比。二是3—4年级开展以“低碳生活，从我做起”为主题的手抄报评比。三是5—6年级开展主题“低碳生活，从我做起”征文评比。四是以班级为单位发放“校园低碳生活倡议书”。德育处将对全体学生实施倡议的情况组织评比，评比出“校园低碳生活先行者”。五是在全校教师中开展“低碳生活——节能减排“金点子”征集活动。“金点子”要结合自己的生活实际，来源于生活实践的节能技巧、方法与经验，并具有以定的科学理论与实践依据和支撑。“金点子”要能阐明创意的动机、目标以及实施的方法、要意等。以办公室为单位，上报两个“金点子”参加校级评比。活动体验阶段——践行文明与生态和谐发展1、“垃圾分类回收”积分行动。培养学生节约资源的意识，对每个班级的垃圾进行分类回收。每个班级自己配备2个垃圾桶，一个存放不可以回收的垃圾，另一个用来存放废纸等可回收的垃圾。如果班级中可回收的垃圾装满可以去“绿色贝贝”回收站登记并换取环保积分，将作为“绿色环保中队”的评比条件之一。2、“美丽教室”、“低碳办公室”评比。中队角是“美丽教室”评比中的重要一部分，各中队的对角要有主题为“低碳生活，从我做起”的布置内容，德育处讲组织人员按照评分细则评比。办公室文化是学校不可或缺的一道风景线，教师更应该成为“生态环保、低碳生活”的先驱者，在办公室里设置宣传口号，倡导低碳办公。3、“绿色出行，低碳接送”家长践行日活动。通过开展“小手拉大手”劝导活动，积极动员家长加入到“人人绿色出第2页共4页行，家家低碳生活”行动中行动中来。一是设定第八周为“绿色出行”全校家长统一践行日，在这一天家长尽量以步代车，用实际行动倡导绿色出行。二是分年级分时间开展年级家长“绿色出行”践行日。三是鼓励家长“天天绿色出行，天天低碳接送”。4、“科技创新”行动：举办“体验、环保、创新、成长”为主题的校科技节，引导队员利用废弃物开展“变废为宝”手工制作、发明大赛，让孩子大胆地创新第五届“丰...