2022体育教师职称个人总结体育老师职称个人总结体育老师职称个人总结在劳碌中过的特殊快，转瞬间我来到学校已经半年多了！在我们学校我接触到了许多原来没有接触过的东西，现在这个时期正是学校蓬勃发展的时候。新的办学理念，新的管理模式，紧握了时代脉搏。新一轮的课程改革，为我们送来了更大的发展空间。有先进的理念第1页共9页是上好课的前提，在过去的一学期中，为了上好课，平常我在学习别的体育老师的阅历的同时，我还学习《走进新课程》等学习材料和阅读本组的学习材料。在工作中，充分做到备教材、备学生、备场地和器材，争取做到让每一个学生都在体育课的欢乐中强壮成长。在平常的教学中我很注意结合德育教化，严格课堂常规，使学生养成守纪、仔细的好习惯。在课堂教学训练中，仔细示范、讲解，搞好组织教学，仔细订正学生在学习中的错误动作。使学生在学习的同时找到熬炼身体的方法，养成熬炼身体的习惯，形成终生体育的意识。在课余时间与同组的其他第2页共9页老师一起仔细组织学校的各种活动，在做好职责范围内的一切工作的同时努力完成学校支配的其他临时性的工作。21世纪是一个全新的飞速发展的世纪，它对人才的要求更苛刻、更全面，随着社会的发展我国传统的教化与社会对人才的需求之间的冲突日益突出，因此教化体制改革被提上了日程，新课程改革也在全国大张旗鼓地绽开，这是中国教化的一场革命，也是教化界的一件大喜事，我们渴望中国的教化从今进入一个新时代。但是在实际工作中，由于传统教化根深蒂固在许多方面与新课改的宗旨相冲突、相冲突，作为一线的老师，新课标的执行者，依据我体育课的经验和对现行教化理念的学习和思索，第3页共9页我还有以下几点反思和困惑同大家商榷：一、在体育课中，有许多学生在上课的过程中，表现出了很差的道德品质。新课改应把德育教化放在首位，俗话说：先做人，后做事。又有人认为：作为一个社会的人，有德有才是精品，无德无才是废品，有德无才是残品，无德有才是危急品。近年来学校教化重智育轻德育，重课堂教化、轻社会实践，重校内教化、轻校外教化的现象相当的突出，加之国际国内环境的深刻改变，如互联网等媒体的快速发展，含有色情、暴力、赌博、迷信等落后的文化和信息乘隙传播，给未成年人的思想品德建设带来不行忽视的问题，严峻腐蚀未成年人第4页共9页的心灵,一些未成年人的思想和行为受到严峻的影响。因此我认为，我们基层的教化是否是从一个极端走向了另一个极端了，我们对教化方针的理解和执行是否存在着差距？我们一线的老师，尤其是小学老师，面对这么多的问题，我们如何应对？我们只用我们的劝服教化方式是否起作用？我们是否考虑加一些别的什么教化方式？二、长期以来，人们总是以分数的凹凸把学生分为三六九等，考试成果不好，要遭到来自同学的卑视、白眼和讪笑，老师和家长的指责、责骂甚至体罚；一次次的失败，一次次的被责骂，使他们的幼小的心灵遭到严峻的损害，自尊心和自信念被批的千疮百孔，渐渐的对第5页共9页读书的爱好也消逝殆尽，以致于在学习上，很多同学与家长、老师处于对立的状态，反感学习，厌恶写作业，于是撒谎、逃学的现象也时有发生。因此我们的体育成果在本学期利用等级的形式体现考试成果但在学生的成果单上，只有我们的成果是等级，其它科目是分数，无形中给人一种体育就是小学科的概念，这更不是我们体育老师想看到的。我们老师的责任就是，树立学生的自信念，让孩子在欢乐与感爱好中学到新学问。学生没有十全十美的，老师也没有十全十美的，但是作为一个老师，对孩子的看法是必需的。孩子不能一味的指责、体罚，他们须要的是激励、表扬、确定。三、我们的体育教学把特第6页共9页性发展作为目的之一。莱布尼茨说过，世界上没有两片完全相同的'树叶，也没有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同，各有特点，才有这样色调缤纷、充溢朝气的世界。在传统的教化体制下，无论是家长、学校还是社会，注意的都是学生文化课的学习，重视考试成果的凹凸，而忽视了学生其他方面的发展，为了提高学生的学习成果，往往挤占了学生用以活动的时间，好像学生唯一可做的事就是学习、学习...
