2024中班语言说课稿_2VIP免费

2022中班语言说课稿好用的中班语言说课稿三篇作为一名优秀的教化工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家整理的中班语言说课稿3篇，欢迎大家共享。中班语言说课稿篇1各位评委老师：第1页共37页你们好！我今日说课的题目是中班散文《小松鼠的大尾巴》，下面我将从说教材、说教学目标和打算、说教法学法、说活动过程和活动延长五个方面进行说课：一．说教材我说的第一点是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一个充溢浓浓爱意的散文故事（体裁风格）通过生动美丽的语言讲解并描述了小松鼠在四季中帮助别人的故事（内容）。四句式的语言结构，读起来朗朗上口。（结构）尤其是“**，我来帮助你吧”句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。第2页共37页（语言）作品字里行间始终洋溢着欢快热情的气氛与充溢关爱的情感基调，充分表现了小松鼠美妙的心灵。揭示了与人便利，自己也能欢乐的道理。（内容反映的思想）我说的其次点是学情分析中班幼儿驾驭词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。（学习，年龄特点）结合本班幼儿语言发展特点（本班幼儿特点）及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽”。基于以上两点分析，我设计了本次活动。（结合纲要）第3页共37页二．说活动目标和打算活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（总说活动目标）基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿发展水平。从认知、实力、情感三个方面提出了本次活动的目标：认知目标：理解故事内容，学习“我来帮助你吧！”的句式。实力目标：尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。情感目标：感受动物间乐于助人的美妙情感，体验活动的欢乐。重难点纲要明确指出：“幼儿语言的发展与其情感，阅历，思维第4页共37页社会交往实力等其他发面的发展亲密相关”因此本次活动，我将重点放在理解故事内容，学习“我来帮助你吧！”的句式。我将难点放在能用尝试自主学习，能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。活动打算是活动胜利的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下打算。1、物质打算：教学课件（共4页）教学图谱一套和字卡“我来帮助你”表演道具若干。2、阅历打算：体验帮助别人和被别人帮助的欢乐。第5页共37页三．说教法学法新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的心情影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采纳的教学法有：自主学习法，多通道参加法，嬉戏法，图谱法。下面我重点说一下嬉戏法：嬉戏是幼儿的基本活动，它具有创建性、消遣性、教化性的特点通过嬉戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的开心。四、说活动过程第6页共37页引导语：综上所述，依据中班幼儿语言学习和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节（一）图片导入，引发爱好（二）自主探究，了解内容（三）完整观赏，学习散文（四）多元朗诵，巩固练习（五）情感提升，结束活动引导语：首先我说说我的第一环节（一）课件导入，激发爱好第7页共37页出示一条栩栩如生摇摆着的小松鼠的大尾巴，请幼儿猜猜这条大尾巴是谁的。1、老师：、小挚友们你们快来看一看，这条大尾巴是谁的呀？（小松鼠）这条大尾巴究竟是不是小松鼠的呢？我们一起来问问它吧“大尾巴，大尾巴。你是谁的大尾巴呀？”2、老师：（课件出示一只小松鼠）。小挚友们真聪慧一猜就猜对了。谁来说说这条大尾巴有什么用呀？（激励幼儿大胆讲解并描述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）揣测幼儿回答：小松鼠的大尾巴可以打扫卫生，可以当着陆伞等第8页共37页结合幼儿的讲解并描述，老师可以予以适当的表扬。说明：宏大的科学家爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”。活动一起先我就用一条动态的大尾巴来吸引幼儿的留意，激发幼儿的新奇心和求知欲。接着我让幼儿揣测小松鼠大尾巴的作用，调...