2022中班音乐教案：理发店中班音乐教案：理发店作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的中班音乐教案：理发店，仅供参考，欢迎大家阅读。中班音乐教案：理发店1活动目标：1、引导幼儿用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢第1页共54页快的情感。2、引导幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”处理成领唱。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱。活动过程：1、一位老师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，第2页共54页吸引幼儿留意，激发幼儿的爱好。（1）老师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？理发师：你们好，你们相识我么？（理发师）老师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼儿跟老师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。2、老师富有情感、精确清晰地范唱歌曲，幼儿熟识歌词.（1）老师清唱一遍歌曲。第3页共54页提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲“理发店”。（2）老师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音？请大家再细致地听一遍歌曲。3、老师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时兴奋开心的心情提示语：小挚友跟我一起来学学理发师吧！4、用领唱、齐唱的方式演唱.第4页共54页（1）老师启发幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句处理成领唱，其余部分齐唱。提示语：理发师特别兴奋特别开心的告知顾客头发已经理好了，多美丽啊！她就唱到“哎！已剪好了呀！”。这句话我来领唱，其他部分请小挚友唱。（2）请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。5、幼儿集体表演幼儿反坐椅子，跟老师一起学做小小理发师，边唱边表演活动反思：第5页共54页《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境动身，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作非常繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换运用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的骄傲之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿不由自主地跟着欢乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣迸发了幼儿的欢乐心情。中班音乐教案：理发店2活动目标：第6页共54页1、能主动、开心地参与歌颂活动。2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、角色表演用的自制剪刀和镜子。2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过第7页共54页程。活动过程：一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小挚友也须要常常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”二、熟识歌词，学说歌词。1、老师念歌词，幼儿熟识。“现在就让我来说说发生在理发店第8页共54页的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得特别仔细，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还兴奋得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多美丽多美丽！”2、幼儿集体跟念歌词。“我们小挚友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，老师适时激励）三、熟识旋律。1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发第9页共54页的！”（老师慢速哼唱旋律）2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客...
