练习课（第1~4课时）R·四年级上册【学习目标】1.使学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。1.使学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。【学习重点】1.掌握直线、射线和线段的特征。1.掌握直线、射线和线段的特征。2.会用量角器量角的度数和按指定的度数画角。2.会用量角器量角的度数和按指定的度数画角。一、复习旧知认识线段、直线和射线认识线段、直线和射线线段线段直线直线射线射线有两个端点，不能向两端延伸。有两个端点，不能向两端延伸。没有端点，可以向两端无限延伸。没有端点，可以向两端无限延伸。只有一个端点，只能向一端无限延伸。只有一个端点，只能向一端无限延伸。角的认识角的认识从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。（）（）（）顶点边边角通常用符号“∠”来表示，上图的角可以记作“∠1”。角通常用符号“∠”来表示，上图的角可以记作“∠1”。角的度量角的度量工具工具量角器量角器计量单位计量单位度度步骤步骤①量角器的中心与角的顶点重合。①量角器的中心与角的顶点重合。②0°刻度线与角的一条边重合。②0°刻度线与角的一条边重合。③角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。③角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。认识平角和周角认识平角和周角定义定义平角平角一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。周角周角一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。关系关系1周角=2平角1周角=2平角①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。②在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。画角的步骤二、深化知识1.（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？O能画无数条（2）过两点AB，能不能画直线？能画几条？AB能画一条2.下面说法对吗？对的在（）里画“√”。（1）直线是无限长的。（）（2）小于、等于90°的角叫锐角。（）（3）将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为角的单位。（）√3.看图填一填。（1）已知∠1=70°，那么∠2=_____.（2）已知∠1=40°，那么∠2=_____，∠3=_____，∠4=_____.121243110°140°140°40°三、巩固提高1.判断：一条直线长10米。（）直线可以向两端无限延伸，不能测量其长度。×2.判断：只要画角就必须用量角器。（）一些特殊的角也可以用三角尺画。×1.用心选一选。(把正确答案的序号填在括号内)（1）线段有（）个端点。A.1B.2C.无数（2）通过一点，可以画（）条直线。A.1B.2C、无数（3）平角的两条边（）A.在一条直线上B.在两条直线上C.无法确定（4）用一副三角板可以画出的角是（）A.160°B.40°C.120°BCCA填空：这是一个（）度的角。120画一个周角：画角时一定要标出角的符号。四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、教学反思本节课主要教学内容是直线、射线、线段和角以及学习角的度量和画角。本节课的内容很多，而且大多是很抽象地概念，因此在讲解直线、射线和线段时，重点要对这三种线的特征进行正确的区分，了解每种线各自的特点，如：线段有两个端点，直线没有端点，射线有一个端点。还要了解到，线段是直线的一部分。要让学生能正确的画出直线、线段、射线,经过一点可以画几条直线，经过一点可以画几条射线等。让学生通过亲自动手画，看一看能画出多少条。五、教学反思量角的大小是学生们的一个难点，也是今后画角的一个重点，要让学生学会量角，反复实践测量。在量角时，有的学生不知道如何对准0°度线，有的学生不会读数，尤其是在30度和40度之间的刻度，学生比较容易读错。还有就是量角器的刻度读反。五、教学反思以前的教材比较重视概念的教学，有现成的总结性概念，而现在...
