《情系祖国》教学实践反思浙江省永嘉县巽宅镇中学章定炉本节课教学主要是让学生认识到：作为中华儿女，我们的命运与祖国息息相连，培养爱国情怀，提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识，做一个立志报国、有民族文化素养的人
同时，提高对优秀文化传统文化的理解、感悟能力，懂得分辨传统文化中的精华和糟粕，能够积极学习和主动吸取民族文化精华，培养自己的文化素养
在讲授完《情系祖国》这一课后，我认真的对这节课进行了反思，归纳起来主要有以下几个方面：一、较好的方面首先，本节课紧扣课标设计教学，围绕祖国命运、我们的历史责任、民族文化等方面层层深入，展开教学；从爱国主义教育基地活动这个总活动具体通过爱国心、民族情、行动志三个小活动来完成，让学生在活动中进行体验，从而增强对祖国对民族的自豪感、认同感，同时在爱国情感升华的过程中通过故事的引导，使学生辨证志看待民族文化与外来文化
其次，以学生的认知能力和认知水平为出发点，通过典型事例、历史回顾、小组讨论、故事引导、接拢游戏，即直接又形象，符合学生的心理与认知特点，使知识容易为学生喜爱和接受，即掌握了重点，也突破了难点
最后，课堂上积极开展小组互助交流、合作探究、自主探究、教师点拨等教学方法
如：在讲“民族文化”时，将学生分成若干小组，每个小组在文学、科技、艺术、哲学等各方面进行归纳中国的优秀传统文化，小组交流的结果在全班进行分享
为降低难度，我在这里进行了适当的点拨和举例
又如：在讲到“民族文化造就民族灵魂”时，让学生进行词语接力赛，通过活动，点拔学生得出结论：民族文化深深包含了民族的精神、灵魂，是一个民族力量的来源
通过这些教学方法相互结合，既引起了学生的兴趣，也激发了学生的思维积极性，有助于学生主动探索问题，与教师的讲授、点拨、解惑相结合，更体现了新课标“以人为本”的理念
二、存在的不足之处（一）在教学内容的安排上，教学内容太多，
