如何培养幼儿关心他人的品质官亭镇中心幼儿园刘荣春关心他人，是构成当今世界高素质人才非常重要的品质要素。培养幼儿从小关心他人对促进幼儿今后具有高尚的情操，健全的人格有不可估量的影响。幼儿期是一个道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，所以我们应抓住这一关键时期，从小培养幼儿与同伴友好相处，互相关心，乐于助人的良好品质。对幼儿进行关心他人品质的培养，应根据幼儿身心发展的特点，采取不同科学合理的方法，我认为应从以下几方面入手：一、利用父母榜样的作用培养幼儿关心他人的品质。家长是孩子接触最早、最多的亲人，发挥榜样的作用，对教育孩子学会关心能起到事半功倍的作用。俗话说：言传身教。榜样的力量是无穷的，也是最有效的。教育家陈鹤琴先生说过：“有的家长宠爱孩子，而不让孩子去帮助别人，只知道教孩子享受快乐，而不知道教孩子使别人快乐。”父母是孩子的第一任老师。在众多的榜样中，自己的父母关心他人的行为榜样，尤其能发挥作用。在一个家庭中，父母尊敬长辈，孩子由于受到父母良好行为的熏陶对长辈也会很尊敬，反之则不然。作为家长，一定注意自己的言语指导，也就是对孩子的要求和自己日常的行为一定要保持一致。如果家长自己的行为自私自利，却要求孩子关心别人，这样就会让孩子无所适从，内心认识结构失去平衡，让孩子产生困惑、矛盾的心情。二、利用艺术手段培养幼儿关心他人的品质。我主要采用编讲“系列故事”形式。编讲的故事内容紧扣培养幼儿“关心他人”的品质这个教育目的，针对幼儿存在问题和年龄特点分层次编讲，通过具体的形象，有趣的情节来进行善意的规劝，避免简单的说教。使幼儿百听不厌。如为小班幼儿编讲的系列故事重点在以不独食，不独占为主要内容。“宇宙飞船”要和大家交朋友为情节而编讲的，孩子们听后不仅在园内会主动把玩具让给别人玩，还陆续不断地把家里的新玩具带给大家玩。班上可相继开展“新玩具联欢会”，“新图书展览会”，孩子们还主动提出让别的班小朋友也来分享快乐。在中、大班，我们着重编讲了“小不点关心别人心里乐”的故事，从激发幼儿关心他人的责任感和义务感入手，使幼儿学会观察别人的需要如看表情、看体态的动作等，用善良的心灵去关心帮助别人编讲小不点系列故事的素材主要出自孩子们的生活经验。有针对班级孩子存在的问题，也有我们教育的新要求，有捕捉孩子们关心他人闪光品质的内容，也有社会上人们可歌可泣的先进事迹。既参考选用改编统编教材又摄取低幼报刊上新颖故事，所以内容丰富，生动有趣，有很强的教育性和艺术性。如故事“大雨啊你慢点儿下”表达小不点对下班未到家的妈妈的深情的惦念。全班孩子听到后受到极大的感染。每逢天阴下雨，孩子们主动提醒爸妈带雨具。如若在园忽然下雨，孩子们的表情便会发生微妙的变化，有的手里拿着玩具焦急地注视着窗外，问他们想什么呢？他们说早晨妈妈上班没有带伞，衣服要淋湿了，我担心妈妈会生病的，还有的关切地问老师：“您带伞了吗？爸爸有雨披，请用我的伞吧。”小不点的形象时时感染着孩子们。孩子们在日常生活中的美好实践行为又成了我们故事里的生动内容。系列故事以一股清泉，源源流向孩子们心里，不断滋长的关心他人的好品质使孩子的心里变得更加纯洁，更加美好。另外，在教学活动中，还可以利用诗歌、歌曲、游戏等形式培养孩子的爱心也是十分有效的。相信通过我们精心准备和设计，孩子会慢慢理解爱的意义，逐渐学会各种爱的表达方式，从而养成关心他人的好品德。三、利用创造服务别人的机会，培养幼儿关爱他人的品质。幼儿关心他人的性格特征不是天生的，而是逐渐在活动体验中发展起来的。如果是三四岁的孩子，就具备了搬运简单、轻便物体的能力，父母就可以要求他为别人拿送物品，如拿拖鞋、摆小凳子；再大一些可以让幼儿帮助家长、老师打干些力所能及的事情。给孩子提供练习关心他人行为的机会。如：爸爸下班回来，帮爸爸倒杯茶，为爷爷拿拖鞋，奶奶腿疼就为奶奶揉揉疼的地方，或者老师感冒了为老师拿药，小朋友摔倒了帮他扶起来等。再如上街买菜时，就让孩子帮忙拿一些他能拿动的东西，有好吃的东西就让他送给家人吃，或...
