足球脚内侧传接地滚球教学设计指导思想本课紧扣新课程“以人为本，健康第一”指导思想，遵循“学为中心，以学定教”的原则，突出学生主体地位，教师主导作用。根据对教材分析发现，教材的内在价值在与：发展学生呼吸系统和心血管系统功能，促进学生健康水平，培养学生预测事物发展的能力和果断的应变能力及团队协作、顽强勇敢的精神。大多数学生虽然对足球有所了解，但真正接触到足球技术学习却不多，因此本课在设计上，从实际需求出发，以游戏及循序渐进的方式方式突破难点来实现教学目标，在准备活动上的游戏导入，使学生集中注意力，更好的进入课堂状态；在基本内容中以循序渐进的练习使学生更好的掌握技术动作；利用接力比赛的方式代替枯燥的素质练习，达到良好的素质训练效果。通过相互观察评价，增进合作和安全意识，展现了体育课堂素质品德独特的功能与魅力。教材分析足球项目相比于篮球、排球更难掌握，且本次课为新授课，因此要循序渐进，使学生更好的掌握技术动作；足球活动是在跑动中进行的，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。学情分析本课授课对象为八年级（5）班男生24人，该年龄段的学生活泼好动，好奇心和探究欲强，具有一定的模仿能力，对足球运动较为热爱，但足球脚内侧传接球学习比较枯燥，学生注意力不易长时间集中，且学生普遍没有足球基础，身体协调性较差，对掌握技术动作有一定难度。教学流程场地布置①慢跑、游戏②徒手操场地布置③讲解示范及练习④折返跑足球场一块、足球12个、标志物6个安全防范1、课前检查场地：平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等；器材、标志物摆放等；2、充分的准备活动（髋关节、腕踝关节）；3、提示：组织纪律、避免碰撞、注意安全。表3《足球脚内侧传接地滚球》课时计划授课教师谢武学校温州市绣山中学班级八（5）班男生人数24人单元课次3学习内容足球脚内侧传接地滚球；折返跑学习目标认知目标：通过本次课的学习，使学生初步了解脚内侧传接地滚球的动作技术及运用。技能目标：80%的学生能初步掌握脚内侧传接地滚球技术，20%的学生能较好的掌握脚内侧传接地滚球技术；发展学生的身体协调性、反应，提高学生的身体素质。情感目标：通过各种形式的练习，培养学生团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。学习重传接球时的脚型及触球的部位学习难传接球时身体的协调配合和脚对球的控制掌握能力点点课的部分学习内容教学步骤与方法教学组织与要求练习时间练习次数教师活动学生活动准备部分准备部分一、课堂常规1、整队集合2、师生问好，宣布本节课的内容和目标3、检查服装，安排见习生二、热身1、游戏：“听数辨向”方法：所有学生慢跑成一个小圈，当听到老师喊“1”时方向不变，喊“2”时转身继续慢跑，喊“3”时原地不动2、徒手操：(1)扩胸运动(2)腰绕环(3)膝绕环(4)弓箭步压腿(5)侧压腿(6)手腕脚踝运动1、师生问好，检查着装2、宣布课的内容3、安排见习生1、教师讲解游戏方法及规则2、组织学生进行游戏3、强调安全1、教师喊口令并领做，前两个八拍慢速，后面两个八拍逐渐加速1、体育委员整队并汇报人数2、学生集合迅速、整齐1、认真听教师讲解游戏方法及规则2、注意听教师口令，积极参与游戏，集中注意力1、在教师的带领下完成徒手操热身，充分拉伸组织1：鸣哨，成二列横队要求：学生快、静、齐，精神饱满组织2：全体向右转，第一排排头跟在老师后面，第二排排头跟在第一排后面，教师带领学生跑成一个成一个圈组织3：以排头同学为基准两臂距离向左散开2’4’4’1次4×8拍基本一、脚内侧传接地滚球传球动作要领：助跑：直线助跑支撑脚：踏在球侧约15cm外，膝微屈，脚趾指向出球方向踢球腿：以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝外1、教师请一位同学来传接球，完整示范动作，让学生建立正确动作表象2、教师提问“用哪个部位1、看清教师的动作示范，观察技术动作细节2、学生积极思考，回答教师问题组织4：向右看齐，第二排同...
