同游《数学乐园》衡东县踏庄完小王韶红活动目的：通过游戏等实践活动复习巩固：1、10以内数的组成与分解2、10以内数的口算3、基数与序数的区别4、10以内数的大小比较5、通过数图形来训练学生的思维和判断能力活动形式：学生分5行坐，分别以小组为单位进行活动活动准备：1、信箱5个，口算卡片30张，奖品（若干）2、自制教学课件，教室场景布置活动过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢数学吗？今天老师带大家到数学乐园里去玩一玩，（老师指数学乐园场景布置），好不好？生：好！二、数的组成与分解师：数学乐园可好玩啦，我们出发喽，嗬！一眨眼，我们来到了园门口，你们看，迎面走来了“8”大姐，她会给我们带来什么好玩的呢？请看：（点击课件，身穿花衣裳的“8”大姐在音乐中出现，并配音）。8大姐：嗨！大家好，我是“8”大姐。哟，今天来了那么多的客人，嗯，要进游乐园，先过我这一关，孩子们，考考你，几和几组成8？生：0和8组成8，1和7组成8，2和6组成8，3和5组成8，4和4组成8。师：答得真不错，大家表扬他，（生拍手）。师：哎！孩子们，8大姐还有几句话要送给大家呢！（点击课件）8大姐：在数的组成和分解中，我们一定要按顺序来讲，因为按顺序，我们就不会弄错，大家记住了吗？生：记住了！8大姐：好，问题全答对了，请过关！孩子们，再见！生：8大姐，再见！三、算数师：哦！我们进入数学乐园啦！看，数学乐园里早就有人在欢迎我们呢！（课件出示智慧爷爷并配音）。智慧爷爷：哈哈哈哈哈，是我。师：哟，是智慧爷爷，孩子们，等一等，老师过去问一问他，看智慧爷爷又给我们带来什么礼物呢？智慧爷爷：有、有、有，礼品多着呢！瞧：有铅笔、大红花、作业本、小红旗、智慧星……小朋友们，想要吗？生：想！师：智慧爷爷有个条件，他手中有许多信，需要每个小朋友当一回“小小邮递员”，把“信”送到正确的信箱里，怎样才能把“信”送到正确的信箱呢？讲台上放着5个标有数字的信箱，把“信”（即口算卡片）上的题目得数算出来，得数是几，就把“信”送到标有这个数的信箱里。（每个小朋友手中拿一封“信”（即口算卡片），在音乐声中分组走上讲台送“信”。注意，有的卡片上面的得数与“信箱”上的数不能对号，是没法送出的信。对于没有送出的信，让学生说说为什么送不出去。）（师生集体纠正，并颁发奖品）四、基数与序数的区别师：智慧爷爷这一关又过去了，我们坐车去下一站，智慧爷爷特地送了一首儿歌给小朋友们，想听吗？生：想。师：那就让我们随着美妙的音乐出发吧！（播放歌曲《一分钱》，生自由舞蹈）。师：旅客们，请注意，到站了，请小朋友们下车，嗯，一路长途跋涉，小朋友们够辛苦了。生：老师辛苦了。师：谢谢！请同学们坐好，老师清点一下人数，别丢了我的小伙伴。师：①请这一组的前面3个小朋友站起来，请第3个小朋友拍3下手，从后人往前数是第几个？②请从前往后数第5个朋友站起来。你前面有几个小朋友？后面有几个小朋友？③请从后往前数第4个小朋友站起来。④请这一组的后面2个小朋友站起来。⑤请从前往后数第6个小朋友站起来，你知道你向前有几个小朋友吗？可不许偷看喔！五、比较数的大小师：小朋友们真不错，遵守纪律没丢一个，师生同游数学乐园，大家乐得笑嗬嗬。小朋友们走累了，我们做个游戏好不好？这个游戏是“投球比赛”，（介绍游戏规则，这里有一条线，必须站在线的后面，投完以后从后面回到你的座位上，小组长站到前面数一数自己的小组进了几个球。）（将任意两组进行比较）师：哪个组多？哪个组少？多多少？少多少？（师表扬，颁发奖品）六、动脑筋师：数学乐园可真大，现在我们向最后一站冲刺，最后一站是什么游戏呢？哦“动脑筋”，请小朋友们看大屏幕。（点击课件，出示一个正方形）师：这是什么图形？生：正方形。师：对，小朋友们注意看，老师在这个正方形中（每边的中点处）加上一横线，一竖线后，现在图形中有几个正方形？（点击课件）生：图中有4个正方形。师：是4个吗，再想想！生：不对，是5个。师：你对了，奖你一颗智慧星。哪位同学能把5个正方形指给大家看？（指名上台数）师：下面我再在大正方形内加一条斜线，请小朋友...
