小学数学一年级上册《数学乐园》教学设计VIP专享

1人教版小学数学一年级上册《数学乐园》教学设计教材分析：人教版课标实验教科书数学一年级上册第页《数学乐园》。教学目标：.在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固以内数的顺序，序数和基数；巩固的组成，以内的加减法计算。.在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。、培养学生在解决问题时多观察、细心、有序思考的良好习惯。教学过程：师：同学们，今天让我们带上数学知识去游数学乐园吧！（板书：数学乐园）热身运动（口算）师：数学乐园马上就到了，请一起倒数、、。。。。。。到了。（出示“数学乐园”画面）师：进数学乐园需要门票，只要答对门票上的算式就能进入乐园。答题之前让我们来做做热身运动吧！（教师出示准备好的一沓类似门票的卡片。）师：这里有些口算卡，同桌两人一组，两人轮流答题，比比谁答得又快又好。2把算式卡全贴在黑板上，让每个学生先独立将所有的算式口答。）师：老师来抽查几组。火车火车开起来（请你开到这里来）生（齐接儿歌）：“……开起来，请你开到这里来。”（游戏顺利完成的。将门票发给学生。）师：刚才在计算时，有同学没有看清题目，做错了，那么在以后解决问题时，要多一份细心。（板书：细心）验门票，进乐园（笔算、要求每个学生动手练习）.得到门票。师：将算式全答对了，就能通过检查。请大家快速细心答题。答题卡：.同桌互换。师：请一个学生报答案，同桌互换答题卡检查，对了打“V”，错了打“、”。.验门票，进乐园。师：计算正确的学生、做错后更正能更正的学生给自己画一个笑脸，进入“数学乐园”。进入乐园：游戏一、闯迷宫（复习以内数的顺序）3、观察迷宫，明确规则。师：数学娃娃用一这些数字摆了一个迷宫，有一个入口，两个出口。你们知道要按照什么顺序才能走出迷宫吗？生：按照从到的顺序。师：走之前，大家先仔细观察迷宫的左右两边数字排列有什么特点？生：左右两边数字的位置是一样。师：有这样的位置特点，你猜猜，这两边能走出来的路线条数又会有什么关系呢？生：两边能走的路线一样。师：大家走一走，画一画，看看有多少种走法。师：在以后的解决问题中，我们要学会观察，多观察能帮助我们找到解决问题的简便方法。（板书：多观察）游戏二、投球比赛（初步培养统计意识）师：瞧！那边的排球比赛开始了，好热闹啊，我们去看看吧。这里还少一个记录员，谁愿意来帮忙记录？4老师这里有一些磁性教具，你能借用这些教具进行记录吗?你准备怎么记录...