《数学乐园》教学实录【教材分析】：人教版课标实验教科书数学一年级上册第 82、83 页《数学乐园》
【教学目标】：1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固 20 以内数的顺序，序数和基数；巩固 20 的组成，20 以内的不进位和不退位加减法计算
2．在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习 的兴趣和信心；3．在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念
【教学重点】：培养审题意识和倾听习惯、交流能力
【教学难点】：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题
【教学过程】：一、师生聊天，揭示课题
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗
师：那今天董老师就带你们去数学乐园玩一玩
（出示课题：数学乐园）师：看，数学乐园里有一个数学游戏
（出示游戏图）【评析：通过对话，激起学生的学习兴趣，引出数学乐园中的数学游戏
】二、读懂规则，培养审题意识、倾听能力
1、师：想玩吗
现在可以玩游戏吗
师：为什么不可以玩
生：要想玩游戏先要知道什么游戏规则
师：游戏的规则就是怎么玩
请看游戏规则
师：请大家自己读一读，并和同桌说一说怎么玩这个游戏
【评析：通过问答对话，让学生明白游戏没有游戏规则是不能进行游戏的，也不知道到怎么玩
】2、师：刚才我们读了游戏的规则，你能告诉老师都有哪些规则
生分别说知道的游戏规则
师：刚才同学们说的是不是这些游戏规则
（出示具体的游戏规则）师：我们一起来读一读这些游戏规则吧
(1)2 人一组游戏
（2）猜拳决定谁能走
（3）按序号顺序走
（4）走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格
（5）再猜拳，决定谁走
（6）先到终点的人获胜
【评析：通过这个环节，让学生在读学生和小精灵的对话中明白游戏规则，并读懂第 1 页 共 3 页游戏规则】三、示范游戏，指导小组合作游戏
1、师：知道怎么吗了玩
