课前回顾半亩播种浇水吩咐茅亭榨油羡慕矮小mǔbōjiāofēnfùtingzhàmùǎi本文描写的事物是落花生，那么这小小的、平凡的事物有什么可写的呢？让我们一同走进课文去寻找答案，去体会作者从落花生身上所领悟到的道理吧。落花生五年级上册﹒人教版2第二课时默读课文第1、2自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方？我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。表现出作者和家人们的意外，也感受到收获时大家的喜悦和兴奋之情。通过以上关种花生的动词，想象种花生的画面母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。这句话既表现出母亲的能干，又写出她为收获节所做的精心准备。分角色朗读课文第3—15自然段，注意不同角色的语言语气。那晚的天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。回顾上文，说说文中写了花生的哪些特点。味道很美花生特点花生特点可以榨油价钱便宜果实埋在地里矮矮地长在地上很有用不好看找出父亲说的话，划上横线，一起讨论父亲话的含义。看父亲说的第一段话，说说父亲言语中提到了哪些事物，都有什么特点。此段运用了怎样的写作收法。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”对比运用对比，凸显了花生虽没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，却具有朴实无华，默默无闻，不计较名利的内在品质。父亲接下说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”看父亲说的第二段话，想想父亲要为什么让作者学花生而不是桃子、石榴、苹果？父亲教育孩子们学习花生的优秀品格，爱美之心人皆有之，但大家更看重的是内在的美。一个外表虽不美丽的人，如果能默默奉献、毫无怨言地去努力，给他们带来好处，同样会让人敬佩。父亲接下说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”孩子们理解父亲说的话了吗？从哪里可以看出来？这是作者在听了父亲对花生品格的议论后的感悟。人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。思考父亲说的话，做出正确的判断花生好，桃子石榴苹果不好（）凡事埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）我们不需要外表美（）×××父亲希望孩子们做默默奉献不炫耀的人，你身边有没有这样的人，想一想。…互动课堂医生环卫工人边防军人生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有具有花生品质的其他...
