2020年下语文早读材料（3-4单元）VIP免费

六班2020年下语文早读材料（3-4单元）学号____姓名_________第三单元一、易错字音风靡(mǐ)叉(chǎ)腿卡(qiǎ)住鏖(áo)战一绺(liǔ)俨(yǎn)然盔(kuī)甲一哄(hòng)因素(sù)疙(gē)瘩(dā)橡(xiàng)皮颓(tuí)然趴(pā)在抽屉(tì)蟠(pán)桃分析(xī)辐(fú)射轨(guǐ)道土壤(rǎng)陨(yǔn)石臭氧(yǎng)海盗(dào)培(péi)养矗(chù)立鳌(áo)头额枋(fāng)防御(yù)磁(cí)场镏(liú)金雍(yōng)正后妃(fēi)肃穆(mù)水榭(xiè)正(zhēng)月豁(huō)开冰棍(gùn)雕(diāo)刻跺(duò)脚沮(jǔ)丧尚(shàng)未干燥(zào)斑(bān)点金箍(gū)棒窦(dòu)尔敦(dūn)偃(yǎn)月刀金銮(luán)殿琉(liú)璃瓦叱(chì)咤(zhà)风云虎视眈(dān)眈赫(hè)赫伟绩沧(cāng)海一粟(sù)迥(jiǒng)然不同咋(zhā)咋呼呼威风凛(lǐn)凛惟(wéi)妙惟肖别出心裁(cái)技高一筹(chóu)悻(xìng)悻然倾(qīng)角二、会写词语豁口疙瘩冰棍橡皮雕刻跺脚颓然沮丧趴下抽屉疲倦谜语嫦娥尚未倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄枯萎考察系列培养威风凛凛别出心裁技高一筹呆头呆脑大步流星暴露无遗念念有词前功尽弃忘乎所以心满意足孙悟空摄氏度三、词语解释前功尽弃：指以前的功劳全部废弃或努力完全白费。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。叱咤风云：形容声势威力很大。别出心裁：独创一格，与众不同。技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。咋咋呼呼：形容声音高，吵闹的样子。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。念念有词：指人不停地自言自语。全神贯注：全副精神高度集中。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。沧海一粟：大海里的一颗谷，形容非常渺小。迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相同。井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。四、重点句段1、教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（这句话运用了比喻、夸张的修辞手法，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出了破旧的课桌上裂缝纵横的样子。）2、黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！（作者连用五个短句，五个感叹号，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人时的入迷，以及对竹节人的喜爱之情。）3、只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。（这两段话通过对老师的动作和神态的描写，写出了老师玩竹节人入迷的情形。课堂上的盛怒与现在的玩得入迷形成强烈的对比，突出表现了竹节人的魅力之大。）4、哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。（有生命存在的天体必须具备的四个条件：一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热。这段话中“至少、适合、一般、必要、适当、足够”等词语体现了语言的严谨性。这段话中用“一是、二是、三是、四是”这样的表达方式说明理由、表达观点，条理清晰、翔实充分。）五、内容主题1、《竹节人》文章围绕“竹节人”，通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。2、《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然...