南外文华李燚鑫深圳中考系列讲座有目标、有落实、有信心陶行知真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。深圳中考的3个稳定1.方针稳定：立足课本，定位测试。2.来源稳定：以教材为本，三分之一来自课本。基础10分、文言9分、名句默写10分、名著阅读4分（共33分）（所有的阅读题分值并不固定）试题板块基础知识（１０分）字词读音成语运用病句修改句子连贯综合运用诗词默写（１０分）文言文（９分）实词句子翻译探究比较说明文（９分）议论文（９分）概括性考点说明方法说明顺序（偶尔考）说明文语言拓展运用把握论点论证方法议论语言拓展开放文学作品（14分）整体感知词句理解、鉴赏句、段作用、体验情感（探索主旨）拓展开放名著阅读（４分）作者作品性格、情节作文（４０+３分）书写作文3.题型稳定红色分值可变化一、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。为了新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，建议采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。二、指导思想以语文课程标准和深圳市中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。我们在2020年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。（五）课外名著阅读考查统编本义务教育初中语文教材全六册12本“名著导读”及《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》第四阶段推荐的课外读物的阅读情况。（六）写作C能写一般记叙文、简单的说明文、议论文以及常用的应用文（书信、通知、启事等）；能根据要求缩写或扩写文字材料，能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。（之前有续写）写作的基本要求是言之有物（如材料真实、内容具体、感情真挚、中心明确、细节感人等），言之有序（如条理清楚、详略得当、文从字顺等）今年中考考试说明的变化2、学会分类整理，形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。（希望学生自己在老师的引导下自己整理）3、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。三、具体做法(一)课本知识的复习阶段分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆2.复习难点：①各种文体如记叙文、散文、说明文、议论文的联系与区别。②了解其基本的文学知识。3.复习要点（关注）：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。（补白、综合实践）（二)知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。字音、词语运用、病句、语法、修辞、标点符号、句子排序、文学（文化）常识。2、阅读训练①文言文阅读知识点②现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，对现代文进行分类，即文学作品(包括记叙文、散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。（思维导图）•（三）要稳扎稳打，求实高效•初三语文复习课的内容主要有语言的积累及运用、现代文阅读、文言文阅读和写作，而无论哪一种内容的复习课，都应该有四个基本环节...
