中山路小学教师信息技术提升实施方案VIP专享VIP免费

南宁市中山路小学教师信息技术应用能力提升工程研修实施方案一、意义和目标意义：1、线上是理论学习，线下是实践应用2、加快学校信息化进程、促进信息技术与课堂教学深度融合目标：1、通过信息化教学设计的训练，促进技术支持的教学设计理念的变革。2、通过信息技术手段支持的课堂实践，促进信息技术与学科教学的深度融合。3、通过信息技术应用的成果展示，营造信息技术应用氛围，激发教师持续学习动力，建立教师主动应用机制。二、组织机构：组长：校长副组长：分管副校长组员：信息技术管理员教导主任科研主任各学科教研组长三、各角色职责学员职责：1.能够从应用的角度出发，促进信息技术与课堂教学各环节有机融合，提升课堂教学效能。2.能够从创新的角度出发，选择恰当的信息技术手段开展教学模式探索，促进学生学习方式的转变。3.能够从发展的角度出发，学会借助研修社区、教师工作坊等信息技术手段，为自身创造更好的专业发展环境。学科助学教师职责：1.参照项目实施方案、结合所负责工作坊实际情况，制定本工作坊项目研修计划。2.做好分阶段成果提炼与推优工作，定期以简报形式通报本工作坊学员的研修情况及成果。3.点评、推荐所负责工作坊学员的作品集。4.解答本工作坊学员在研修过程中遇到的问题。5.发布引领性主题网络研修活动，主持开展网络研修活动，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。6.根据本坊研修情况，在培训后期撰写研修总结。校级管理员工作职责：1.结合本校实际与项目要求，制定本学校研修计划。2.组建学校研修团队，确定团队负责人。3.定期以简报形式通报本校学员的研修情况及成果。4.关注本校参训学员的参训状况，按时督促本校参训率、合格率等学情。5.组织实施本校参训教师线下研修和线下实践测评工作，汇总线下测评成绩并提交给培训机构与城区教育局。6.总结本校研修经验，做好项目总结。积极推荐本校校本研修生成性资源、优质课程等。三、研修安排（一）时间安排1.远程网络研修：2016年9月15日-2016年11月15日；每人完成50学时网络研修内容。2.线下研修和实践测评活动：11月16日—17年1月15日（另见详案）（二）网络研修内容阶段设计阶段说明混合研修活动研修课程网络研修（学员）校本研修（校管理员组织）区域研修（学科助学导师）前测（9月15日-9月20日）训前诊断测评参训教师首次登陆培训平台时，需要完成训前诊断测评，前测系统会根据教师的测评结果做出诊断，为教师推荐主题选学课程。第一阶段感受技术魅力提升综合素养（9月15日-9月26日）熟悉网络学习平台、研修安排等，制定一份研修的个人计划。课程导学、技术素养及平台操作指南1.学习网络课程75分钟2.撰写1份个人年度研修计划作业1：请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，确定将执教的一节课，制定研修计划。3.参与网络研讨活动1个4.参与社区学习共同体研修1.组织学校参训教师学习培训方案，学习平台操作2.督促分校学员参训率3.跟据本校情况，制定校本研修计划。1.了解本坊学员所选重难点研修主题2.以简报形式提交一本坊研修计划第二阶段运用技术工具开展教学设计（9月27日-10月9日）选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学设计，并附相应的教学课件。信息技术助力教学准备课程1.学习网络课程180分钟2.提交教学设计及教学课件作业2：在作业1的基础上，跟据上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课：2-1撰写教学设计，重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。3.参与网络研讨活动1个4.参与社区学习共同体研修对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率1.组织开展本坊线上研讨活动1个，促进校际间的交流2.点评推荐本坊学员优秀作品3.指导学员线上研修第三阶段应用技术工具创新教学活动（10月10日-10月20日）本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程1.学习网络课程195分钟2.提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频作业3：在作业2的...