2024年发挥教育精准扶贫引领带动作用交流材料VIP免费

发挥教育精准扶贫引领带动作用交流材料治贫先治愚，扶贫先扶智。教育精准扶贫涉及千家万户，是管根本、利长远的扶贫举措。XX县区按照省教育精准扶贫行动计划、XX市教育精准扶贫实施方案的统一部署要求，立足实际、改革创新、发挥优势，着力推进教育精准扶贫工作，取得了初步成效。一、主要做法（一）靶向锁定，“扶贫19条”全面实施。一是坚持精准识别。结合全市精准扶贫数据库，组织专班进村入户、入校入班，按照全面普查、镇处核实、学校确认、资助中心汇总核实等步骤，对全市建档立卡贫困家庭学龄人口基本信息进行了精准识别，做到不落一村一户、一校一生。目前，我市有建档立卡贫困家庭学龄人口6680人，其中幼儿园xx38人、小学3087人、初中891人、高中446人、中职226人、大学792人，46个重点贫困村所在地义务教育学校26所，其中初中2所、小学1所、教学点23个，重点贫困村所在地学校教师222人。二是全面精准建档。根据识别结果，全市建成了建档立卡贫困家庭在校学生信息管理系统。实施“教育精准扶贫xx1xx”建设工程，即每校建成“一室”（教育精准扶贫办公室）、“一柜”（教育精准扶贫档案柜）、“一表”（全校在册精准扶贫学生汇总表）、“一盒”（每一个精准扶贫学生档案盒）、“两本”（学生异动登记本和检查登记本）。实行“档随人走”制度，建档立卡贫困家庭学龄人口在升学或转学时，将本人教育精准扶贫档案带至新学校，转出和转入学校负责做好档案交接和扶贫对接工作。下一步我们将结合XX市教育扶贫“三进”（进村级档案盒、进村级公示栏、进贫困户）工作部署，继续完善相关工作。三是发力精准施策。在精准脱贫“五个一批”方案中，我市率先印发了《XX县区教育精准扶贫工作实施方案》，围绕“五锁定、五实施”，即：锁定寒门学子，实施“精准资助”；锁定薄弱学校，实施“精准改造”；锁定乡村教师，实施“精准支持”；锁定贫困家庭，实施“精准指导”；锁定特殊群体，实施“精准关爱”，出台了“XX县区教育精准第1页共3页扶贫19条”。市教育局及时研究印发了配套文件，细化实化扶贫方案，并就规范资助金发放、项目资金以及建设管理等作出明确规定。（二）政府兜底，“从小到大”全程资助。我市整合各类资金，全面建成建档立卡贫困家庭学龄人口“从幼儿园到大学”的教育资助体系。一是专项资金优先。建档立卡贫困家庭子女优先享受中央和省拨专项资金资助。二是本级资金兜底。对专项资金缺额部分，以及市本级免除的建档立卡贫困家庭义务教育在校生校车乘车费、高中在校生学费和教材费等，我市预算安排了400万元资金进行政府兜底。三是慈善资金定向。资助中心统筹安排爱心企业、团体和人士向教育系统捐赠的物质和资金，在充分尊重捐赠人意愿的前提下，定向对建档立卡贫困家庭学龄人口进行一对一资助，定向对重点贫困村所在地学校进行一对一帮扶。今年3月底，“乐善助学”项目联系爱心人士一对一长期资助我市75名贫困学子，在武穴理工中专举行了一对一见面会，产生了积极影响和带动作用。（三）县管校聘，优质师资城乡共享。一是城乡学校结对共建。我市稳步推进全国义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革示范区建设，在义务教育学校中全面推行“学区制”、“一校制”、“联校制”管理模式，促进XX县区名校与城郊薄弱学校协同发展，实现优质学校与薄弱学校联动发展，推动乡村学校“抱团”发展。目前，我们建立联校制学校24所和学区36个，涉及重点贫困村所在地学校24所。二是XX县区教师交流支持。我们对由XX县区交流到农村的教师每年给予6000元到20000元的补贴，“农村学校启明星计划”、“农村教师素质提升计划”和“退休名师常青树计划”向重点贫困村所在地学校倾斜。目前，XX县区学校向农村学校交流校长、教师510人，其中向26所重点贫困村所在地学校交流校长、教师35人。三是薄弱学校自身造血。我们提出了“一点一骨干”目标，通过县管校聘、新教师定向招聘、国培省培倾斜等方式，着力提升重点贫困村所在地学校自身造血功能，确保每个教学点至少有一名省农村骨干教师。二、存在问题第2页共3页（一）教育精准扶贫标准还不够高。现有的教育精准扶贫政策还不能完全满足建档立...