3．穿红裙子的教师主讲人：徐芳姣••一、我会读咬趾郁扮喊捞偏笛碗演碗肠•••预习案检查•谁能用书上的话为我们介绍一下这位老师的外貌？感悟课文，品味语言。•1、除了课文的开头部分，文中还有好几处写到了红裙子，请你画记这些句子读一读。•2、四人学习小组交流自己画记的句子，交流自己的感受。3.全班交流•（1）她那耀眼的红裙子飘在活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。•①课本以外的精彩世界是怎样的呢？课文是怎么描述这所乡村小学的课外生活的？•②孩子们喜欢这样的学校生活吗？从家长满心欢喜的交谈中，你感受到了什么？•③孩子们和家长都喜欢上了这所乡村小学，这都是谁的功劳？学到这里，你明白为什么在这句话中要写到“红裙子”了吧？（2）这些山里娃儿可急了，他们每天三番五次站在校门口的山坡上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。①你觉得这些山里娃真是在等着、盼着看到一条红裙子飘回来吗？这里的“红裙子”指的谁？②齐读这一句。听不出急的感觉！先在这句话中找找看，哪些是需要重读的词语，按照你的理解画记下来。③你刚画记了哪些词，能告诉我吗？再读这一句。这回听出来了！④他们等到穿红裙子的老师了吗？听到“老师到城里的学校去了”这个消息时，这些山里娃儿有什么反应？（3）她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几条更漂亮的红裙子。•这句话你是怎么理解的？为什么这里的红裙子前还加上了“更漂亮”几个字？（4）孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。•①此时此刻，你猜猜这些围着红裙子的孩子会对她说些什么？找人合作演一演。•②生自由练习。师生合作表演。（学生扮演山里娃儿，教师扮演穿红裙子的老师）•③孩子们为什么会流着泪笑了•（5）教师小结：课文最后“孩子们围着她的红裙子”这里表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红的心。•拓展升华。•你喜欢你的老师吗？为什么？说说你们之间的故事。作业•小练笔：我的老师
