湘少版英语四年级上册第四单元教学设计和反思VIP免费

Unit4Theseareflowers.Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词；2、能听懂、会说本课对话。二、教学重点及难点重点：掌握新单词egg，flower，tree，grass，sheep及运用”Whatarethese/those?”“These/Thoseare…”辨别事物。难点：these和those的区别。三、教学准备单词图片、教学挂图、教学磁带、多媒体课件。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。T（身着休闲衣，头戴太阳帽，肩背旅行包走进教室）：Goodmorning,boysandgirls..Ss:Goodmorning,madam2、引入本课话题。T（指着窗外）：Whatafineday!Doyouenjoytheweathertoday?Ss:Yes.T:It’ssunny.（边说边画相关景物）Whatdoyouwanttodo?Ss（自由谈论）:Iwantto…T:Lookatme.Ireallywanttogoforanouting.结合书上的图片，帮助学生理解outing的含义。T:Haveyouevergoneforanouting?Wheredidyougo?引导学生说出地名，引起学生对这个话题的兴趣。T:Somanyplacesyouwent!Youcanseemanybeautifulandinterestingthingsfromanouting,right?Pleasetellmewhatyousawinoneortwowords.S1:….S2:….Step2Presentationanddrill1、用PPT出示图片。T：Look!It’sabeautifulsceneofanouting.What’sthis?Ss:It’sa…鼓励学生一起说。TandSs:Thesearebirds.鼓励学生展开想象，为郊游的画面增添事物。T:Howaboutthesebirds?引导学生适当拓展，操练单词birds.板书句子，带读。2T：Whatarethese?Ss：Eggs.T:Yes.Theseareeggs.Canwetouchthem?Ss:No/Yes.T:Don’ttouchthem.Thosearebirds’eggs.T:Whatarethese?Ss:Thesearebirds/trees/eggs.T:Whatcan’twetouch?引导学生从实际生活中寻找答案。板书“Don’ttouch…”3T:What’sthat?鼓励学生ppt中的图片进行回答。Ss:It’sa…出示单词卡片flower。T:Whatarethese?Theseareflowers.Whatarethose?Thosearebirds.板书单词，带读。并通过手势，表现These和those的区别。4T:Whatarethese?They’retrees.板书单词，带读。5听A部分录音，跟读，利用ppt的图画进行复述或回答。Step3Practice1、扮做一个什么都不知道的学生，寻求大家的帮助。T:Whatarethese?Ss:Thesearedesks/pens/pictures.T:Whatarethose?Ss:Thosearecups/balls.…让学生扮成“小老师”提问。2、听课文A、B部分录音，复述所听内容。3、让一名学生充当“小老师”，带读。4、分组练习。5、分角色表演。鼓励学生运用所学词汇进行拓展。Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：秋高气爽，班上组织到月簏山秋游。大家兴高采烈地谈论这山上的景色。分组进行表演。S1:Whatarethese?2、评价。3、家庭作业。听磁带，背课文。分组准备课文B部分动物头饰。教学反思：在第四单元的教学中，我继续关注学生的书写习惯和上课习惯的培养，以期取得良好的教学效果，小结如下：在这节课中如何让学生区分并运用单数和复数句型是个难点。根据四年级学生理解及思维特点，我避免了枯燥的讲解，采用游戏的教学方法。课堂活动的设计由简到难，先以热身运动复习单数句型，再教授复数的句型。教学过程如同为学生搭阶梯，一级一级拾级而上。而在教授复数句型时则“以猜激趣”的教学方法调动学生的参与兴趣。在教学中，我发现一些学生在英语字母的书写方面存在着很大的问题，分不清英语字母的“印刷体”和“手写体”，经常把一些字母写成印刷体比如：Ll的小写字母写成了一竖；Kk的小写字母没有钩。针对这一现象，我首先告诉学生字母的“印刷体”和“手写体”的是有区别的，让学生注意观察。经过一段时间的纠正，绝大部分学生掌握了所教字母的书写并能够正确的书写单词。在课堂教学中我也比较注重师生互动，并力求师生关系融洽，以营造轻松的课堂氛围。在课堂上，我经常以亲切的目光，轻松的表情，和蔼的态度，鼓励学生，调动他们学习的积极性，激发他们学习的兴趣，因而取得了良好的教学效果。但是我觉得教学中还是有一些不足之处，比如：教学方法不是灵活多样，显得呆板，课文内容拓展很少，等等，在以后的教学中要注意改进。