电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(13+1)【课时作业5】VIP免费

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(13+1)【课时作业5】_第1页
1/4
第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(13+1)【课时作业5】_第2页
2/4
第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(13+1)【课时作业5】_第3页
3/4
第一单元第4课请同学们认真完成[练案4]一、素养达标1.(2020·枣庄)有史学家指出:“它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要,使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。”文中的“它”代指的措施是(D)A.设置丞相B.设立御史大夫C.推行郡国并行D.实行推恩令[解析]由材料“使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境”所述可知,该举措的实施加强了中央集权,结合所学知识可知,汉武帝实行推恩令,解决了王国问题,加强了中央集权,故D项正确;A、B两项均是中央机构,不能起到材料所述作用,排除;汉初郡国并行制导致了王国问题的出现,故C项不正确。2.(2020·辽宁本溪)汉武帝元朔二年朝廷规定,诸侯王除以嫡长子继承王位外,其余诸子在原封国内封侯,新封侯国不再受王国管辖,直接由各郡来管理,地位相当于县。朝廷这一做法(D)A.引发了诸侯王武装叛乱B.形成了州郡县的体制C.改变了皇位的传承方式D.削弱了诸侯王的势力[解析]材料中的做法是汉武帝时实行的推恩令,推恩令削弱了诸侯王的势力,加强了中央集权,故选D项;西汉初年实行郡国并行制,导致七国之乱,排除A项;材料没有涉及“州”的信息,排除B项;西汉皇位的传承方式一直是嫡长子继承制,排除C项。3.(2020·菏泽)汉代刺史作为中央政府派遣的监察特使,对于郡国诸侯王的违法行为一经查出便可奏报皇帝,其不察小吏,专察大吏,不仅能举劾奏报,还可以贬退大吏。据此可知,刺史(D)A.直属中央位高权重B.能够决定官吏升迁C.可以监察文武百官D.重在维护中央权威[解析]据材料可知,刺史监察地方甚至贬退大吏,能够在一定程度上抑制地方权势的扩大,维护中央权威,故选D项;刺史直属中央,位卑权重,排除A项;据材料“不仅能举劾奏报,还可以贬退大吏”可知刺史行使监察权,不能决定官吏升迁,排除B项;汉代刺史监察地方,御史大夫监察中央文武百官,排除C项。4.(2020·北京房山区)某同学在做历史课堂笔记时,记录了以下西汉的史实。据此判断他学习的主题是(B)A.实行郡国并行B.巩固中央集权C.开拓边疆地区D.确立儒学独尊[解析]结合所学知识可知,汉武帝时期通过推恩令和刺史制度加强了中央对地方的控制;通过盐铁官营政策解决了王国割据的经济基础;通过独尊儒术实现了思想文化的统一,因此该同学学习的主题是加强、巩固中央集权,B项符合题意;郡国并行制是在汉初推行的,汉武帝实行推恩令是为解决王国威胁中央集权的问题,A项排除;材料与开拓边疆地区无关,C项排除;儒学独尊属于汉武帝加强中央集权的措施之一,D项排除。5.(2020·北京朝阳)从汉武帝时期开始,中华大地从东北到西南,从草原到岭南,凡是中央王朝统治所及之地,无不渐染儒风,最终都成为儒学的教化之地。这反映了(C)1A.无为而治推动思想统一B.法制建设有利文教发展C.国家统一促进文化认同D.开疆拓土助力汉赋传播[解析]据材料“从汉武帝时期开始,中华大地从东北到西南,从草原到岭南,凡是中央王朝统治所及之地,无不渐染儒风,最终都成为儒学的教化之地”可知,汉武帝时期凡是中央王朝统治所及之地,无不渐染儒风,都成为儒学的教化之地,这表明了国家统一促进文化认同,C项正确;无为而治是汉初的统治思想,汉武帝时期实行的统治思想是董仲舒的新儒学,A项错误;材料没有涉及“法制建设”,B项与题意无关;材料体现的是汉武帝时期凡是中央王朝统治所及之地,无不渐染儒风,都成为儒学的教化之地,没有涉及“开疆拓土助力汉赋传播”,D项错误。6.(2020·济宁)公元前112中,汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》,命令销毁原各郡国的私铸钱,将铸币权收归中央。这一措施(B)A.改变了抑商政策B.加强了中央集权C.抑制了农业生产D.实现了国家统一[解析]材料“销毁原各郡国的私铸钱,将铸币权收归中央”反映汉武帝试图通过控制铸币权以加强中央集权,故B项符合题意;中国古代抑商是基本经济政策,故A项不符合题意;稳定金融有利于稳定社会经济秩序,从而有利于农业生产,故C项不符合题意;汉武帝之前,国家就已经实现统一,故D项不符合题意。7.《孝经》只有388个不同的文字,所有的文字都平淡无奇,但它却成为汉代学者首先要掌握的经典,其所...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(13+1)【课时作业5】

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部