第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权的基本史实。目标2：通过《郑和下西洋路线图》、教材、相关史事，说出郑和下西洋的概况，分析其目的及条件，归纳郑和下西洋的历史意义，感受郑和下西洋的精神。目标3：结合教材及相关史事、《戚继光抗倭路线图》及相关史料，分析抗倭的背景，说出抗倭的经过，评价戚继光抗倭事件，学习戚继光的爱国精神。目标4：结合相关史事，讲述葡萄牙是怎样攫取在澳门的居住权的。教学重点：和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。(一)情景导入生成问题(二)自我研学生成新知【自学识记】结合教材，识记郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权的基本史实。同学们看完视频，有何感想！在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的？让我们一起走进第15课《明朝的对外关系》。播放视频素材—郑和下西洋(三)合作探究生成能力目标导学一：郑和下西洋1.阅读教材，分析概况回答郑和下西洋的原因及历史条件。分析归纳：①经济基础：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国②皇帝支持：明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋。2.阅读教材，结合史料，分析归纳郑和下西洋的目的是什么？（1）出示材料：（2）小组讨论，分析归纳：①寻找失踪的建文帝。②为了提高明朝在国外的地位和威望，即宣扬明朝的国威。③同时也用中国的货物去换取海外的奇珍，加强与海外的联系。3.知识拓展：出示地图，结合地理知识，郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？4.阅读教材，结合《郑和下西洋路线图》，分析概括郑和下西洋的整个过程。材料一：成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。——《明史·郑和传》材料二：“皇上……，命和等统率官校旗军数万人，乘巨舶百余艘，赍(jī带着)币往赉(lài赐予)之，所以宣德化而柔远人也。”（1）时间：1405-1433年。（2）出发地：南京刘家港。（3）次数：先后7次。（4）人数：每次出海2万多人。（5）船数：最多时航行大小船只200多艘。最大的海船44丈，宽18丈。（6）所载物品：优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶、漆器、金银货币。（7）到达范围：亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。5.阅读教材，结合整个过程，概括郑和下西洋的的特点和地位？讨论后归纳：特点及地位：郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。6.阅读材料，分析归纳郑和下西洋有何意义？意义：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。7.阅读教材，结合材料，小组合作探究：（1）根据材料一、二分析郑和下西洋能取得成功原因是什么？归纳小结：（1）原因：（2）根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之材料一史书记载，洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。材料二宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。旅”归纳小结：郑和下西洋没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠；东南亚各国人民对郑和怀念、敬仰；郑和的远航，增进了中国和亚非国家和地区的友好往来。目标导学二：戚继光抗倭1．阅读教材，分析概括戚继光抗倭的背景（中国古代称日本为倭国。元末明初日本的一些武士和奸商，组成的海盗武装集团。明朝中期国力减弱，海防松弛，中国奸商海盗与倭寇相互勾结烧杀抢掠，使老百姓的生命财产惨遭损害。他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏。）2.识读《戚继光抗倭路线图》，结合教材，讲述戚继光抗倭的过程。（他临危受命，...
