辛丰中心幼儿园集体教学活动设计稿主题冬爷爷来了班级中3活动名称数学：火柴棍拼图备课人孔令艳上课人活动目标1.在拼摆图形中，感受空间方位的变化。2.能不受排列形式影响正确感知7以内数量。3.体验数学操作活动的乐趣。活动重难点重难点是在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。活动准备1.白板。2.幼儿画册，铅笔、橡皮。教学过程原设计方案修改意见教师活动幼儿活动一、导入:出示火柴，引出活动提问：这是什么？你在哪里见过它？它有什么用？生活中你能不能用它来玩火？为什么呢？教师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家不能玩火。但是，今天老师用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。二、学拼火柴棍图。1．尝试拼拼图。教师一一出示范例，请幼儿来说说用火柴棍拼摆出来。提问：这像什么，用几根火柴棒拼摆出来的。2．按一定数量的火柴棍拼图。（1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。教师出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。幼儿回答问题幼儿观察范例幼儿尝试用火柴棍拼摆教原设计方案修改意见教师活动幼儿活动学过程师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。（2）幼儿介绍。提问：你用4根火柴棍拼了什么？教师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。三、幼儿操作练习。（1）请幼儿完成《幼儿画册》中“拼拼数数”。先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。（2）展示幼儿操作结果，集体点评。四、教师小结。师：今天小朋友们很能干，用火柴棒拼出了各种各样的东西，老师会把火柴棒放在游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！幼儿介绍自己拼的幼儿操作
