外来民工子女在校园中快乐成长的实践研究一、研究的背景我校毗邻生机勃勃的临江开发区，大量的劳动力来到这里，特色的习俗，灿烂的文化在这里相聚，由于很多本学区外的学生来到了我们学校，他们来自五湖四海，学习的基础不尽相同，生活的习惯又各不一样，因此刚来到学校很难适应新的学习生活和环境，往往出现不愿与人交流，学习成绩下降等等不利的情况，这些学生中尤以外来民工子女的情况最为突出。根据我们的统计学校共有外来民工子女551人，约占到全校人数的68.9%，对外来民工子女的访谈发现：学区内学生很不了解外来民工子女的生活习俗。由于本地学生对外来民工子女的习俗很不了解，因此在平时的学习和生活中学生间难免无意中会产生一些矛盾，外来民工子女会认为别人对他们不够尊重，因此，给正常交往带来一定的问题，同时，他们也很想了解身边人的习俗；在对学生的访谈中，也了解到学生很想了解外来民工子女的习俗。外来民工子女在我们学校快乐吗，他们在健康成长吗？我们不由得这样思考。显然，答案是否定的。让外来民工子女尽快的融入学校生活，让外来民工子女在学校中快乐的生活和成长，我们的学生和老师都迫切希望如此。学校义不容辞的肩负起了这个光荣的使命，为外来民工子女健康快乐的成长搭建一个确实有效的平台。二、研究的策略（一）细心规划，充分准备要搭建一个好的平台，必须有一个充分的考虑，制定一个周到详尽的规划，深知凡事预则立，不预则废，一个周全的规划可以给活动的成功提供一个保障。在活动中我们既要考虑活动的有效性，更要考虑外来民工子女学生的感受，切不可实施不当而伤害学生的感情。我们组织骨干辅导员，商讨制定规划，再将规划交有全体教师讨论，以完善计划，同时达成共识，便于工作的展开。（二）多头并进，形成合力一项活动的展开，一项较大工程的进行，仅仅依靠少先队力量是比较单薄的是远远不够的，这样的效果是不可能十分理想的。所以在工作中，我们首先争取学校领导的重视，倾听他们的意见和建议，并且建立组织机构，保障活动的持续性；其次，在全体教师达成共识的前提下，与学科教学相结合，比如品德社会课，信息技术课等就是很好了解外来民工子女生活习俗的机会，班队活动课，语文课就是很好开展地方精神学习的机会，音乐课、美术课就是很好感受地狱文化的渠道……学生的多感官刺激，促使他们有更加强烈的求知欲望，只有当大家都行动起来的时候，效果才会是比较理想的。我们还考虑到很多外来民工子女广播体操不会做，经常是人家做操他们却不知所措，所以大队部工作人员还利用课余时间帮助他们学习广播操，避免这种尴尬。（三）精心组织，有序推进1.走近地域文化，培养学生感情只有互相的了解，才有可能建立起良好的师生感情和生生感情，才有了外来民工子女健康快乐成长的基础。让全体教师和学生了解外来民工子女独特的风俗习惯、传统节日，同样让外来民工子女了解当地的文化习俗，这样互相的了解才是有意义的，才有助于彼此的感情培养。通过组织丰富多彩的活动，用学生喜闻乐见的形式，尽可能的让每位学生、辅导员、教师都参与到这些活动中来，增进彼此的了解。（1）欣赏地域表演，感受地方魅力2013年学校借国庆节，排演了一些外来民工子女的节目参插于国庆文艺汇演之中。一个个充满地域特色的舞蹈、乐器演奏都吸引了全校师生的眼球，而当穿着传统服装的苗族女孩表演时更是将演出推向了高潮，最后一曲大合唱《爱我中华》更是唱出了全中华民族的自豪与骄傲，台下师生也情不自禁的加入了演唱的行列。一次演出增进了彼此的了解，一次演出让全校师生充分感受了外来民工子女的魅力，这让刚进入校园的外来民工子女很是兴奋，因为他们从未如此被关注。（2）学习地方名人，领悟民族精神外来民工子女中不乏名人，将中国版图扩张到最大的成吉思汗、忽必烈，聪明过人的阿凡提，能唱得一首好歌的刘三姐，这样的名人甚多，学习名人的知识，感受各民族的精神，对学生了解知识是很重要的，增加知识的同时也增进了了解外来民工子女欲望。（3）开展立体宣传，营造浓厚氛围少先队有宣传的优势，我们利用宣传窗、广播站介绍我校有的外来民工子女的情况。我...
