课题9、生活离不开规则主备人教学目标1.知识与能力了解什么是规则，知道生活处处有规则。2.过程与方法懂得遵守规则的重要意义。通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。3.情感与态度体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。能正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑。把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。教学重难点1.教学重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。2.教学难点养成自觉遵守规则的意识。教法与学法1•自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升2•教法：提问法，讲解法、讨论法3•学法：合作探究法，自主学习法教学课时两课时教具、学具准备多媒体课件教学流程个性化修改第一课时一、激发兴趣导入新课师：同学们，喜欢做游戏吗？（创设情境导入，做游戏可充分调动学生的积极性）生:喜欢（学生面露喜色，议论纷纷，非常高兴）师:下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。（课件出示：一起做个游戏吧!教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。）师:请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样？生:游戏做得不好，有的同学没传给下一个人，有的同学没有往下传,而是乱扔，有的师：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？生:必须要遵守游戏规则才能做好。教师趁机板书:规则师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》一一（生活处处有规则）。二、共同回忆、畅谈感想师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？师:请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规矩。（出示课件）生:我喜欢“踩脚”的游戏。规则是：不能••…生:我喜欢“摸人”的游戏。规则是：必须把眼睛蒙好••••生:我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是：不能只把手绢丢给一个人，不能••••（学生谈到自己喜欢的游戏时，眉飞色舞非常高兴，规矩也谈得很好。）师，那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉?生:如果有的同学不遵宁规则，我们就不愿和他一起做游戏，把它排除在外，但人手不够，我们玩得也不开心。（学生谈出自己的感受）师小结:游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。（课件出示：做游戏守规则）师：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏，找出其中的规则。（课件出示：猫捉老鼠一一学生玩游戏）三、学以致用联系生活师:其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）课前我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。（全班交流）（出示课件）师小结：同学们通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，知道了生活中处处有规则。（课件出示：生活处处有规则）师:在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的规则。那我们生活在三年级一班这个大家庭，怎样才能使我们的学习生活更美好呢？生:给我们班定个班级规则。师：同学们讨论一下这个规则应怎样定？（小组讨论充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。）师:大家说得真好，其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了别人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到人的生命。送给大家一句话:我们的生活离不开规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。（课件出示：学校生活有规则）四、演一演、议一议1.规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的行为，下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个现象。2.学生分小组、分角色扮演我们不管在哪里，都不能违反规则，想一想如果大家都不遵守规定,会变成什么样子...
