（人教必修2）3.2《来自石油和煤的两种基本化工原料》教学设计第一课时乙烯的结构与性质课题：第二节（第1课时）《乙烯的结构与性质》课时1授课班级教学目的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知1．通过书写乙烯的电子式、结构式，观察乙烯的结构模型，认识乙烯的结构特点，知道烯烃与烷烃在结构上的不同点。2．通过实验探究乙烯的性质，体会有机物分子结构对性质的影响，学习化学对有机物进行研究的基本思路和方法，发展观察、多向思维、逻辑推理等能力。3．通过阅读、观看图片、查阅资料等，认识乙烯及其衍生物在化工生产中的重要作用。科学探究与创新意识1.通过实验分析、讨论，训练学生透过现象看本质的能力；2.通过比较、分析、归纳，使学生形成科学的思维方法，培养自学、想象能力科学态度与社会责任1.通过乙烯的结构与性质的关系，帮助学生树立辩证唯物主义的基本观点；2.通过对乙烯用途的教学，使学生认识到科学在人类社会进步中的作用；3.通过介绍我国乙烯工业的发展，对学生进行爱国主义教育。教学重点乙烯的分子结构和化学性质，乙烯的实验室制法教学难点乙烯的分子结构教学过程教学步骤、内容教学方法【引入】右图为刚刚摘下不久的香蕉和成熟的香蕉，掺在一块放置几天的结果是香蕉已经全部变黄。为什么刚刚摘取不久的青香蕉与较熟的香蕉保存在一块就都变黄了呢？这就是我们今天要学习的乙烯的功劳。【板书】第二节来自石油和煤的两种基本化工原料――乙烯【讲解】我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料，乙烯就是一种重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。【思考与交流】体会它们(乙烯)作为基本化工原料的重要价值。【板书】活动一、乙烯的来源与结构【提问】衡量一个国家化工产业发展水平的标志是什么?【板书】1、乙烯的来源及其在石油化工中的地位来源——石油及石油产品的分解乙烯的产量衡量一个国家的石油化工水平【讲解】乙烯是重要的化工原料。中国现有的乙烯生产能力为600.5万吨／年，即便加上目前正进行扩能改造的产能，也不过1112万吨，而有数据显示，目前乙烯年增长率达8.5％，估计在2005年乙烯年需求量将达到1500万吨，国内产能仅能满足市场需求的50％左右。目前还需大量进口。（乙烯的产量）乙烯在化学工业上有哪些重要的用途？【学生】参照课本P58思考与交流中乙烯的用途【教师】到底乙烯是怎样的物质呢？能否从石油中得到乙烯？【过渡】从石油分溜中得到的石蜡油进一步加热会得到什么呢？【探究实验】教材P59石蜡油的分解实验，将分解产生的气体通入溴水、高锰酸钾溶液，分别观察现象【科学探究一】椐图3-6进行石蜡油分解实验：实验步骤实验现象1、将气体通入酸性KMnO4溶液中2、将气体通入溴的四氯化碳溶液中溶液褪色溶液褪色结论一：石蜡油分解产生了能使酸性KMnO4溶液、溴的四氯化碳溶液褪色的气态产物，由此可知产物中含有与烷烃性质(烷烃不能使酸性KMnO4溶液褪色)不同的烃【讲解】在这里我们要注意的是：石蜡油是碳原子数大于17的烷烃混合物，碎瓷片的作用是催化剂，并且酒精灯加热的位置是碎瓷片。【提问】以上生成的气体是仅仅只是烷烃吗？为什么？【回答】生成的气体能使酸性高锰酸钾溶液褪为无色，也能使溴的四氯化碳溶液褪色。因为烷烃不具有此性质，因此生成的气体中不都是烷烃，含有与烷烃性质不同的物质【讲解】研究表明，石蜡油分解的产物中含有烷烃和烯烃，烯烃分子中含有碳碳双建，乙烯是最简单的烯烃，也是烯烃的代表物【投影】想一想，请写出乙烷的电子式，然后设想从乙烷的每个碳原子上去掉一个氢原子后的电子式，分析其是否能稳定存在？为什么？如何改变可稳定存在【学生交流】当乙烷按上述后书写的电子式不能稳定存在，因为碳原子为满8个电子的稳定结构，移动动两个成单电子于两个碳原子中间即可达到稳定。【板书】2、乙烯的工业制法：石油化工厂所生产的气体中分离出来的。【板书】3、乙烯的分子组成和结构分子式：C2H4，电子式：结构式：结构简式：CH2==CH2【强调】乙烯分子里出现了C=C双键，它所结合的氢原子个数比乙烷少了两个，像这...
