平面图形与空间图形学习目标：1、通过实物亲身感受和体验“平面图形”与“空间图形”的差别2、了解“平面图形”与“空间图形”的有关概念，建立空间概念，发展几何直觉。3、了解正多边形、弧、扇形、圆心角的意义学习重点：正确认识简单的平面图形和几何体，并能对它们进行简单的分类学习难点：对欧拉公式的理解学习流程：一、自主预习：1、三棱锥有个面，每个面都是形；2、正方体有个面，每个面都是形3、圆柱有个面，其中侧面是面，底面是；4、球有一个面是面5正三角形的三个角，三条边；正六边形的六个角，六条边；正八边形的八个角，八条边。6、图上不同两点A、B之间的部分称为，读作，一条弧和经过这条弧两端的两条半径围成的图形称为7顶点在圆心的角称为二、学案导学：探究一、日常生活中，我们会经常见到哪些几何体？例1、图（1）中是圆柱的是（）变式演练：如图（2）所示，下列实物分别接近于什么立体图形？请写在每个图下面的括号内。探究二：几何图形有哪些构成元素？它们是怎样形成的？1、任何图形都是由构成的。其中线有的，也有曲的，面有平面，也有面2、三棱锥是由围成的，其中，三角形是图形，三棱锥是图形正方体可以看成是由围成，也可以看成是由而形成，正方体是图形，正方体是图形3、、圆柱可以看成是而形成的，也可以看作是而形成的。4、球可以看成是而成，圆是图形，球是图形例2、如图，将下列图形绕直线旋转后，可以分别得到哪种几何体?例3、如图：是正方体展开图的是：（）探究三、正多面体的顶点数、面数、棱数之间的规律1、填好教材93页的表格2、从表格中你发现了什么规律？三、总结四、当堂检测1、下列图形为立体图形的是（）①三角形②正方形③矩形④球⑤圆锥⑥棱柱⑦梯形2、图（3）中是四棱锥的是（）3、图（4）中是圆柱的是（）4、如图（5），是一个正方体的展开图，每个面内部注了字母，则展开前与面E相对的是()A.面DB面BC面CD面A5、、图（6）的物体分别与哪一种立体图形相类似，用直线连接起来6、三棱锥是由个面围成的，这些面相交所成的线称为三棱锥的，每两条线的交点称为三棱锥的，三棱锥有个面，条棱，个顶点，它们的关系是7、判断对与错圆柱的侧面是长方形（）；柱体都是多面体（）棱锥的侧面是三角形（）；棱柱的底面是四边形（）五、作业设计：基础训练册30页。1至4题必做，题5选做。
