新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习统编版语文二年级（上）2.我是什么第2课时统编版语文二年级（上）学习目标1.能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词准确。（重点）2.了解水既能给人们带来好处，也能给人带来坏处。本课目标新课导入上节课我们学习了课文《我是什么》，谁能说说“我”指的是什么？水这节课我们接着学习“我”是怎样变化的？新知探究我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫"云"。1.“我”会变成什么？在文中圈出来。2.“白衣服、黑衣服、红袍”分别指什么？本段的总起句。新知探究朝霞晚霞白云乌云有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。新知探究我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我"雪"。1.“我”又会变成什么？在文中圈出来。2.找出本段的表示动作的词并体会它的意思。3.找出一个比喻句，体会它的作用。新知探究我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。“落、打”这两个动词准确地将云化作雨，变成冰雹时降落的形态描绘出来。新知探究越升越高越走越快十全十美自言自语词语积累（ABAC式词语）新知探究到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我"雪"。这句话运用了比喻的修辞手法，把雪比作“小花”，并且运用“飘”这一动词，形象地描绘出雪花降落时的动态美。新知探究我能准确运用“落、打、飘”。1.秋天到了，树叶纷纷从树上（）下来。2.雷声响起，不一会儿，豆大的雨点从天空中掉下来，劈哩啪啦（）在房顶上。3.花园里，菊花尽情开放，阵阵幽香（）来。落打飘新知探究平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。“我”的家在哪些地方？问题：1.找出这段话中的拟人句和排比句；2.体会这样修辞好处？平时我在池子、小溪、江河、海洋里存在。新知探究这句话是用四个拟人句组成的排比句，生动形象地写出了水的家在哪。睡觉池子小溪江河海洋散步奔跑跳舞、唱歌、开大会新知探究有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。1.“我”的性格如何？2.“我”对人们的利与弊分别是什么？问题：1.找出这段话中的两组反义词。2.找出文中的拟人句。拟人句新知探究我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。新知探究我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。新知探究我也会用“有时候，有时候”说话。有时候我很温和，有时候我很暴躁。1.我的爸爸有时候严厉,有时候慈祥。2.我们有时候给它们浇水，有时候还给它们捉虫子。新知探究小朋友，你们猜猜，我是什么?体会最后一段的作用。以疑问句结尾，照应了问题，文章结构更完整。课堂小结课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，就要保护水资源，合理利用水资源。课堂小结我是什么（水）我会变遇冷：雨、冰雹、雪遇热：汽、云我的家：天空、池子、小溪、江河、海洋我的性格暴躁：做坏事温和：做好事保护水资源、合理利用水资源板书设计随堂练习一、填一填。（）田地（）机器（）庄稼（）房屋淹没发动冲毁灌溉随堂练习二、照样子，仿写一个排比句。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。天空中的云可真美啊，有的像小鸟，有的像棉花，有的像狮子。课外拓展生活中的水还能变成什么？冰挂露雾雾凇小学语文基础到培优，名师一帮到底教学资源优质课件职称评定教学评语教学影音资源名师示范课活动板报主题板报常用表格课堂纪律...
