二年级上册第一单元说课标说教材1VIP专享VIP免费

人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第一单元多彩的秋天——祖国山河美说课流程内容标准说教材说建议课程目标说课标说课标课程总目标阶段目标课程目标说课标——说课程目标课程总目标知识目标能力目标情感目标要求学生认识3500个常用汉字，能正确的书写汉字，能说普通话。要求学生能主动探究性学习，具有独立阅读、日常口语交际的能力。培养学生的爱国主义情感，形成积极的人生态度和价值观。课程总目标5-6年级1-2年级3-4年级第一学段第二学段第三学段阶段目标识字与写字阅读习作口语交际综合性学习第三学段教学目标识字写字阅读口语交际习作综合性学习第一单元目标要求说课标——说内容目标第三学段教学目标识字写字阅读口语交际习作综合性学习第一单元教学目标1．主动识字，认字61个，会写42个生字。2．掌握汉字常用的偏旁部首，按笔顺规则书写美观汉字。3．写字姿势正确，有良好的写字习惯。4．学习独立识字。用音序检字法查字典。（部首）。说内容目标第三学段教学目标识字写字阅读口语交际习作综合性学习第一单元目标要求1．感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会不同标点符号的语气。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，体验情感。说内容目标第三学段教学目标识字写字阅读口语交际习作综合性学习第一单元目标要求1、能使用普通话简要讲诉自己眼中的秋天景色。2、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。说内容目标第三学段教学目标识字写字阅读口语交际写话综合性学习第一单元目标要求1．对写话有兴趣，写秋天的美丽。2．在写话中乐于运用积累的词汇。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。说内容目标第三学段教学目标识字写字阅读口语交际习作综合性学习第二单元目标要求有好奇心，主动观察大自然，用口头或图文等方式表达自己对秋天的观察所得。说内容目标说教材说建议说课标说课标教材编写体例编写特点内容结构说教材立体式整合说课流程编写体例围绕主题，重视词汇积累4-5篇课文语文园地识字重观察能力、实践能力培养点明专题导语说教材——说编写体例课后练习重基础知识考查日积月累口语交际我的发现展示台二上教材结构（一）多彩的秋天（二）学校生活（三）爱祖国（四）怎样看问题、想问题（五）友好相处，团结协作（六）关爱他人（七）保护环境，爱护动物（八）热爱科学说教材说教材——说内容结构点明本单元主题导语导语说内容结构识字一识字一展示了毛泽东作为领袖的风采。集中呈现关于秋天的四字词语，引导学生多角度观察秋天，感受秋天。课文课文说内容结构通过赞美秋天，讴歌劳动课文课文说内容结构展示祖国大好河山和神奇的大自然，激发学生热爱大自然的兴趣。秋天的图画古诗两首黄山奇石植物妈妈有办法秋日之美自然之美语文园地语文园地说内容结构让学生探究发现，学会识字方法复习学过的字词，同时积累词汇紧扣主题，进行口语练习与课内语文学习联系，提供学生才艺展示平台说教材——说编写特点1、从本单元开始，课本不再全文注音。对学生识字提出了更高要求。2、教材围绕主题展开，每一单元以单元导读、识字、课文、语文园地形式进行主题安排，各部分相互联系，密切配合，形成一个有机整体。3、课后练习沿袭一年级课本的“我会认”“我会写”“我会读”，巩固识字写字。口语交际中开始重视写话，以此巩固用字，提高表达能力。立体整合横向整合纵向整合说教材——说立体整合立体整合从内容上看横向整合纵向整合说立体整合《识字1》从多角度呈现秋日风光，为学生积累词汇提供丰富的素材。《秋天的图画》描绘秋天的丰收场景，赞美劳动，语句优美、朗朗上口。《古诗两首》展现古人眼中的秋天。表达诗人对秋的喜爱和赞美。《黄山奇石》通过对黄山奇形怪状的巨石的描写，赞美大自然的神奇。《植物妈妈有办法》展示了自然界植物传播种子的奥秘，揭示大自然的神奇。以秋天为线索，又不局限于秋天，从不同角度表现了大自然的美丽与神奇，赞美了勤劳的人们。立体式整合内容从形式上看横向整合纵向整合...