班干部的选拔和任用（种豆得豆——浅谈班干部的选拔和任用）在近二十年的班主任生涯中，我感触最深的就是：你只有真心地对待学生，学生才能真心对待你；你只有真诚地爱护学生，学生才能给予你真诚；你只有为学生付出爱，才能得到学生的爱。一个班集体就是一个以班主任为领导的基础单位。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”。作为一个班集体就应该有管理班级的各级领导干部。在班级管理工作中，班干部的选拔和任用是班级管理的第一步。没有班干部，班主任就是“光杆司令”，在管理班级时，工作量大不说，还不容易管理。所以说，班干部的选拔和人用是非常重要的。这个工作做得好，后面的工作就会得心应手，事半功倍；这项工作做不好，后面的工作会磕磕绊绊，事倍功半。为了班级的稳定和发展，班主任必须注意班干部的选拔工作。在班干部的选拔工作中，我从以下几个方面入手：—•民主选举法。现在的许多班干部的选拔是通过全班学生民主选举来实现的，这是一种好的办法，尤其是对高年级的学生，采用民主选举法更容易赢得民心。但是，班干部的民主选举并不是班主任老师完全放手不管，而是更要做好组织、引导工作。新班接手以后，我总是先通过上一任班主任了解班内情况。特别要留意以前在班内成绩好，纪律好，人缘好，有领导才能的学生。学生入班后重点观察其表现，然后通过与学生谈心的方式向学生征求选举班干部的方式。如果学生谈的与自己了解的相符，要及时给学生于肯定，并引导学生在班内先选出班、组长的候选人，然后再以投票的方式最后确定班、组长人选。这样做可以防止那些学困生为了在班内“畅行无阻”而选那些没有能力而又懦弱的学生当班、组长，更有利于班内学生的学习和班级的稳定。二・委任法。由于班内学生的思想素质参差不齐，个别学生整日吊儿郎当，自己不学习还影响别人。班主任为了稳定班级情况，调动个别学生的积极性，也可以委任他担任某一级班干部。应该注意的是委任的学生在班内这只能干些服务性的工作，不能掌握班内“大权”。像我们班有一位学生，以前就是班里的“老大”，经常捣乱课堂纪律，在课堂上和老师争吵，与同学打架，有时还领着一帮人到校外与别人打群架，班里的同学都怕他。他犯了错误谁也不敢来搞他的状。我接这个班后，先观察了他几天，挖掘它身上的优点，然后我多次找他谈话，鼓励他，给他以信心，并告诉他，老师非常喜欢他，希望他能发扬自己的优点，克服自己的缺点。然后，我委任他为班内的卫生委员，专门负责班内的卫生工作。开始他干得还挺认真，但是半个月后，他的老毛病又犯了，开始在班内捣乱课堂纪律，还有几个学生也跟着他跃跃欲试。看到这种情况，我马上又找他谈心，引导他，班干部不但要支持班内的各项工作，更应该起到模范带头作用。只有自己做的好，才能得到同学们的真心佩服，自己才能进步得更快。经过几次谈心，动员，这位同学还真有很大的改变，学习成绩进步也很快。三•轮流“执政”法。这是管理班干部的一种办法。具体做法是，班内的所有班干部按事先确定的顺序、期限轮流“执政”。一周期后，表扬先进，批评后进。对表现特别不好的班干部也可以根据同学们的意见进行调换。这种办法不但可以激发学生的积极性，还可以锻炼学生的工作能力。不过，使用这种办法，老师会更辛苦。要时刻关注班内大的一切情况，了解班内同学的思想动向。总之，班级管理是一个十分复杂的问题，涉及面非常多。班主任老师勤观察，勤总结，多借鉴。日积月累一定会摸索出丰富多彩的有效的管理方法。浅谈班干部的选拔与任用学校能否把学生培养成为全面发展的新世纪的人才，很大程度上取决于学生所在班集体的好坏。而一个优秀班集体的形成，需要一支能处处起到模范带头的班干部队伍。俗话说“火车开的快，全靠车头带”，一个班级，就是一列火车,车头的作用非常重要，而这班集体中的车头就是班干部，只要有一批始终团结在班主任周围的班干部组成的集体核心，才能带动全班同学共同发展，创建成为优秀的班集体。作为班主任应如何选拔培养班干部呢？下面我谈谈自己的几点看法和体会。首先，作为班主任要善于发现人才，从中选出关心集体、团结同学，愿意为同学服务，能...
