水利工程识图与制图》课程标准、课程概况课程编码：C040042课程类别：专业基础课适用对象：水利工程专业/设施农业（农业水利方向）第一学期前导课程：高中《通用技术》第六章设计图样的绘制部分学分：计划学时：学时实践学时：20学时后续课程：《水利工程计算机辅助设计（CAD）》、《水利工程施工技术与组织》注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。、专业对课程要求本课程是水利工程专业的一门专业基础课程，也是主干课程之一。主要培养学生识读和绘制工程图样的能力和认真严谨的工作习惯。该技能和工作习惯也是水利工程专业必备的职业素质。知识要点：技术制图标准和水利水电工程制图标准的常用规定；视图、剖视图、断面图和标注尺寸基本知识；枢纽布置图中各建筑物的布置情况及建筑物与地面的连接关系；常见水工建筑物建筑结构施工图中工程形体的形状和尺寸要求；简单房屋建筑施工图的形状和尺寸要求技能要点：正确应用制图标准相关规定的能力、水利工程制图与识图能力。三、课程培养目标1、总体目标：本课程的目标最终目标是培养学生基本的职业素质，基本的图示能力和识读能力。要求学生掌握水利水电制图的基本知识、《水利水电工程制图标准》、投影制图、工程图的图示表达和识读、培养学生认真严谨的工作习惯等。2、知识目标：（1）熟记技术制图标准和水利水电工程制图标准的常用规定。（2）能依据工程形体正确绘制其视图、剖视图、断面图和标注尺寸。（3）能识读枢纽布置图中各建筑物的布置情况及建筑物与地面的连接关系。（4）能识读常见水工建筑物建筑结构施工图中工程形体的形状和尺寸要求。（5）能识读简单房屋建筑施工图的形状和尺寸要求3、能力目标：（1）具有正确应用制图标准相关规定的能力。（2）具有识读水利水电工程图、房建工程图的能力。4、素养目标：（1）刻苦学习精神——听课专注，思维积极，作业独立完成并正确率高。（2）规范应用习惯——正确应用国家和行业的相关标准，作风严谨。（3）团结协作精神——互相帮助、共同学习、共同达成目标。（4）诚实守信品格——遵守纪律、正确做事，做正确的事。四、课程设计思路课程设计的基本思路是在进行课程开发时，首先建立课程团队。由课程负责人、企业专家、课程教学骨干教师构成的课程团队，统筹课程建设的全面工作，共同完成以下关键性工作：（1）以职业能力培养为重点，制定体现就业需求的课程标准。以职业岗位和岗位群所需的能力作为主线,按工作过程的不同工作任务和工作环节进行能力分解，细化成若干能力点，然后得出本课程的职业能力标准。（2）根据工作领域所需的工作任务以及职业能力确定课程体系及教学内容，结合工作岗位对教学内容提出具体的要求。（3）以学习性工作任务为载体设计教学模式，将相关的职业技术标准和职业素质标准深度融入到课程的教学中去，在课程教学中实施“行动导向”教学模式。（4）针对学生特点，因材施教，设计综合运用的教学方法。（5）建立保证本课程教学运行的教学条件.一是“双师型”教师队伍的建设，二是建立满足本课程教学的校内外实训实习基地及网络教学环境。三是开发完整的网络教学资源。（6）进行教学实施和课程评价。课程设计的合理与否需再次深入企业调研，直到用人单位满意为止。五、课程内容设计1、课程整体设计章/模块主要教学内容实践项目教学内容的取舍及依据与前导、后续课程的关系与处理学时分配理论学时实践学时模块一绘图的基本知识一、基本制图标准二、绘图工具的使用三、基本平面图形的绘制本模块内容是本课程的入门知识。点、直线、平面的投影与体表面取点、立体的表面交线部分由于高中已学，故以自学的形式展开；为《水利工程计算机辅助设计（CAD）》做好理论准备。42模块二投影制图一、投影的基本知识二、三视图的形成三、三视图的画法四、基本体三视图的特点五、轴测图的基本知识六、正等测图的绘制七、斜二测图的绘制八、绘制组合体三视图的画法与识读方法九、剖视图、断面图的绘制十、标高投影图的求作与识读实训一水工图几何作图、绘制剖视图本模块内容是本课程的基础知识。结合专业特点对课程内容进行优化精简，删减一...
