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安徽省濉溪县孙疃中心学校2015_2016学年七年级数学上学期第一次月考试题无答案VIP免费

安徽省濉溪县孙疃中心学校2015_2016学年七年级数学上学期第一次月考试题无答案_第1页
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孙疃中心学校2015—2016学年度第一学期第一次阶段测试七年级数学试卷亲爱的同学们,经过开学以来的亲密接触,数学已成为你的朋友,学习数学,不仅要动脑想,而且要动手做;不仅要掌握知识和技能,而且要学会探索思考的方法.这样,你一定会在学习中不断进步!这一份试卷将记录你成长的脚印!温馨提示:1、考试时间:90分钟,满分100分2、考试中不允许使用计算器,否则作零分处理。一、选择题(共10道小题,每小题2分,共20分)在下列4个备选答案中,只有一个是符合题意的.请选出代表这个答案的字母,填在题后括号内。1、—3的倒数是()A、13B、-3C、—13D、32、下列说法正确的个数是()①一个有理数不是整数就是分数②一个有理数不是正数就是负数③一个整数不是正的,就是负的④一个分数不是正的,就是负的A、1B、2C、3D、43、一个数的相反数比它的本身大,则这个数是()A.正数B.负数C.0D.负数和04.下列说法中,不正确的是()A.只有符号不同的两个数互为相反数;B.在数轴上,互为相反数的两数到原点的距离相等C.互为相反数的两数的和为零D.零没有相反数5、计算:2002200122的结果是()A、1B、-2C、20012D、200126.如果|-a|=a,则()A.a是正数或零B.a是负数C.a是零D.a是正数7.若ab>0,且a+b<0,那么()A.a>0,b>0B.a>0,b<0C.a<0,b<0D.a<0,b>08.已知有理数cba,,在数轴上的位置如图,则下列结论错误的是()A、0acB、0cbC、0cbaD、baba孙疃中心学校2015——2016学年度第一学期七年级第一次阶段测试第1页共4页9.对于任意有理数a、b,若ba,则a与b的关系为()Aa=bBa=-bCa=b或a+b=0D以上全不对10.a是最小的自然数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则cba的值为()A.-1B.0C.1D.2二、填空题(每题2分,共20分)11.951的绝对值是,-5的相反数是12.如果—9m表示一个物体向南运动9m,那么+10m表示13.若|-a|=|-5|,则a=。若a=-17,则-a-1=__________14.当n为自然数时,(-1)2n+3=_______,若a2=16,且a<0,则a=________15若|a|<2,且a是整数,那么a=16.某零件的直经尺寸在图纸上是100.05(mm),表示这种零件的标准尺寸是______(mm),合格产品的零件尺寸x的取值范围是(mm)。17.若a、b(b≠0)互为相反数,则a+b=______,ab________18.若a、b为有理数,且210ab,则a=,b=19.有理数a、b,规定运算:abab,则23();20.有若干个数,第一个数记为a1,第二个数记为a2,…,第n个数记为an。若a1=-21,从第二个数起,每个数都等于“1与它前面那个数的差的倒数”。试计算:a2=______,a4=____。三、解答题21、用数轴上的点表示下列各数,并按从小到大的顺序用“<”把这些数连结起来。(8分)3.5,-3.5,0,2,-2,-4,0.522、计算题(每题5分,共30分)孙疃中心学校2015——2016学年度第一学期七年级第一次阶段测试第2页共4页计算要仔细哟(1)–9+5×(–6)–12÷(–6)(2)2×(-3)3-4×(-3)+15(3)-10+8÷(-2)2-(-4)×(-3)(4)-9×(-11)-12×(-8)(5)16944981(6)(1-61+43)×(-48)23.把下列各数分别填入相应的集合里(8分).3225,,0,3.14,,2006,1.99,(6).47(1)正数集合:{…};(2)负数集合:{…};(3)整数集合:{…};(4)分数集合:{…}.24、(10分)有10袋小麦种,以每袋50㎏为准,超过的记为正数,不足的记为负数。检查的结果如下:+0.3,+0.1,-0.2,+0.3,-0.15,+0.25,-0.3,+0.1,-0.2,-0.3问:10袋小麦种的总重量是多少㎏?孙疃中心学校2015——2016学年度第一学期七年级第一次阶段测试第3页共4页25、(10分)一蜗牛从一点A开始左右来回爬了8次,如果规定向右为正,向左为负,这8次爬动记录为(单位:毫米):+10,-9,+8,-6,+7,-6,+8,-7.(1)求停止时蜗牛所在位置在A点的什么方向,距A点有多远?(2)如果每毫米需时0.2秒,则爬行8次共用多少秒?四、阅读理解26、(12分)数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础。请利用...

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