生物生存的家园—生物圈课题:3.2生物生存的家园—生物圈第12课时学习目标1.阐明生物圈是生物生存的唯一家园。2.初步形成收集资料，并能运用资料解决问题的能力。3.树立“保护地球，人人有责”的观念，采用积极行动来保护生物圈。学习要点1.建立重要概念：生物圈是最大的生态系统。2.得出重要结论：生物圈是生物生存的唯一家园。一、课前先学1.生物圈是指地球表面和它们所生存的共同构成的生态系统。是地球上最大的生态系统。2.生物圈范围包括的下层、和的上层。其中是一切陆生动物的立足点。3.是人类和其他生物共同生活的的唯一家园。4.生物圈为我们的生存提供了、、等条件。5.在枯竭，被破坏，人类的活动已经使我们的地球受到严重的损害。6.保护，就是保护我们的家园，是我们每一个人的责任。二、合作交流【活动1】认识生物圈概念：划出、理解、朗读。结合图3-9。【活动2】分析生物圈Ⅱ号，并回答下列的问题：⑴生物圈Ⅱ号是怎样的一个实验基地？里面都有些什么？是否封闭？⑵实验一年多之后，“生物圈Ⅱ号”发生了哪些变化？⑶科学家为什么要提前撤出生物圈Ⅱ号？⑷生物圈Ⅱ号的实验的失败给你什么启迪？【活动3】分析3-10和3-11的图片回答下面问题：⑴生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？⑵环境恶化对生物生存有怎样的影响?⑶人类应该如何保护生物圈？从现在起，我们自己能为保护生物圈做些什么？【活动4】阅读P47“动手做”，尝试制作小生态瓶。⑴生态瓶应该放在阳光下还是黑暗处？为什么？⑵生态瓶中为什么要放水草？⑶尿素的作用是什么？⑷生态瓶中有哪些非生物成分？三、达标检测1.地球上所有的生物共有一个家，这个家就是()A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．生物圈自主空间12.生物圈是所有生物的家。它的范围包括()A.大气圈、水圈和岩石圈B.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C.大气圈和水圈的全部、岩石圈的全部D.大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面3.生物圈是指()A.地球上所有生物的总称B.地球上层大气圈中分布有生物的范围C.地球上生物生存的地点D.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层4.下列关于生物在生物圈中分布的叙述，不正确的是()A.大气圈中的生物主要是鸟类、昆虫和微生物等B.人类主要生活在岩石圈中C.动植物及微生物在水圈中都有分布D.地球上的植物大多数生活在岩石圈中。5.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？()A.说明人类的科学还不够发达B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C.人类可以离开生物圈D.科学实验总会有失败的6.你认为下列哪一项是错误的()A.生物圈的资源、空间是有限的，必须控制人口的膨胀B.西部大开发中，实施保护天然林、退耕还林还草等措施，可改善生态环境C.保护生物多样性的根本措施是保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性D.我国地大物博，物种繁多，生物资源丰富，可以任意开采7.右图是一个生态瓶，其中的绿萍等植物属于者，虾等动物属于者，一些肉眼看不见的细菌等属于_______者。生态瓶属于_______（填“字母”A.水域生态系统B.陆生生态系统）。该生态瓶应该放在下，植物能为动物提供和，动物能为植物。学习反思2
