1.3绝对值【学习目标】1．借助于数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数。2．通过从数形两个侧面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法。通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义。【重点和难点分析】教学重点：绝对值的概念和求一个数的绝对值教学难点：绝对值的几何意义及求绝对值等于某一个正数的有理数.【自学指导】1.你知道绝对值的几何意义吗？2.观察每个有理数的绝对值，不管原来是什么数，它的绝对值一定是什么数？【课堂检测】1、│－321│=；│－1.6│=2、计算：│－（+4.8）│=3、绝对值等于2的数是4、－61的绝对值是（）A、—6B、－61C、61D、65、－│－43│的相反数是（）A、43B、－43C、34D、－346、绝对值最小的有理数的倒数是（）A、1B、－1C、0D、不存在7、在有理数中，绝对值等于它本身的数有（）A、1个B、2个C、3个D、无数多个8、│－3│的相反数是（）A、3B、－3C、31D、－319、质检员在抽查某种零件的长度时，将超过规定长度的记为正数，不足规定长度的记为负数，检查结果如下：第一个为0.13毫米，第二个为－0.2毫米，第三个为－0.1毫米，第四个为0.15毫米，则长度最小的零件是第几个？哪个零件与规定的长度的误差最小？10、已知│x│=2003，│y│=2002,且x＞0，y＜0，求x+y的值。1【快乐晋级】1、绝对值等于它本身的有理数是，绝对值等于它的相反数的数是2、│x│=│－3│,则x=，若│a│=5,则a=3、12的相反数与－7的绝对值的和是4、下列各数中，互为相反数的是（）A、│－32│和－32B、│－23│和－32C、│－32│和23D、│－32│和325、下列说法错误的是（）A、一个正数的绝对值一定是正数B、一个负数的绝对值一定是正数C、任何数的绝对值都不是负数D、任何数的绝对值一定是正数6、│a│=－a,a一定是（）A、正数B、负数C、非正数D、非负数7、下列说法正确的是（）A、两个有理数不相等，那么这两个数的绝对值也一定不相等B、任何一个数的相反数与这个数一定不相等C、两个有理数的绝对值相等，那么这两个有理数不相等D、两个数的绝对值相等，且符号相反，那么这两个数是互为相反数。8、－│a│=－3.2，则a是（）A、3.2B、－3.2C、3.2D、以上都不对9、已知│x+y+3│=0,求│x+y│的值。10、计算│0.25│×│+8.8│×│－40│2
